家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育方面存在的誤區(qū)
誤區(qū)一:青少年的性教育已經(jīng)夠多了。
據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報(bào)告顯示,我國(guó)青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲,在被調(diào)查的41個(gè)國(guó)家中排倒數(shù)第七。
世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處發(fā)言人沃雷·羅迪亞博士告訴記者,他和北京一些大學(xué)生交談時(shí)發(fā)現(xiàn),很多人在性問(wèn)題上還很無(wú)知。
誤區(qū)二:性教育越早,發(fā)生性行為越早。
這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯(lián)合國(guó)人口基金會(huì)駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說(shuō):“并不是閉口不談性,青少年就不會(huì)發(fā)生性行為。中國(guó)和很多國(guó)家的實(shí)際情況是,未婚先孕的少女在增多,她們不是對(duì)性了解得太多,而是太少。”
誤區(qū)三:性教育就是為了避免未婚先孕。
世界衛(wèi)生組織駐中國(guó)代表處趙鵬飛教授說(shuō),對(duì)青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上,要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據(jù)統(tǒng)計(jì),截止到1999年9月,我國(guó)艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例為1.5萬(wàn),其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開(kāi)展得比較好的國(guó)家,這一比率則明顯降低。
了解家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育方法存在的誤區(qū),可以幫助家長(zhǎng)們更好地對(duì)孩子進(jìn)行性教育,也讓孩子對(duì)性更科學(xué)的理解。下面再來(lái)了解一下父母應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/511573.html
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