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孩子的錯(cuò)由誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  曾看到有這樣一個(gè)故事:

  小李大學(xué)畢業(yè)不久去一家知名的企業(yè)應(yīng)聘,面試的最后是一道測(cè)試題:有5個(gè)孩子在鐵軌上玩耍,其中4個(gè)孩子都在一條嶄新的鐵軌上玩兒,只有一個(gè)孩子覺(jué)得這可能不安全,所以他選擇了一條廢棄的、銹跡斑斑的鐵軌,并因此遭到另外4個(gè)孩子的嘲笑。

  正在孩子們玩兒得專(zhuān)心致志的時(shí)候,一輛火車(chē)從嶄新的鐵軌上飛速駛來(lái),讓孩子們馬上撤離是來(lái)不及了,但是,如果你正在現(xiàn)場(chǎng),就會(huì)看到新舊鐵軌之間有個(gè)連接卡,如果你把連接卡扳到舊鐵軌上,那么就只有一個(gè)孩子失去生命;如果不扳,你就只能眼睜睜看著4個(gè)孩子喪身在車(chē)輪下,F(xiàn)在,火車(chē)馬上就要駛過(guò)來(lái)了,你該怎么辦?

  小李思考了幾秒,覺(jué)得很難回答。但是看到幾位負(fù)責(zé)面試的經(jīng)理表情嚴(yán)肅地盯著他,小李又必須做出回答。他仿佛看見(jiàn)一輛飛速行駛的火車(chē)正在向4個(gè)孩子沖過(guò)來(lái),于是他有些緊張地說(shuō):如果非要做決定,那我還是扳吧,畢竟這邊有4個(gè)孩子……

  面試的經(jīng)理他對(duì)小李說(shuō):對(duì)不起,你的面試沒(méi)有通過(guò)。小李有些沮喪地站起身來(lái),鼓起勇氣問(wèn):可以告訴我應(yīng)該怎么做嗎?

  經(jīng)理說(shuō):你為什么要去扳鐵軌呢?5個(gè)孩子中,只有一個(gè)孩子做了正確的選擇,另外4個(gè)的選擇是錯(cuò)誤的,為什么4個(gè)人的過(guò)錯(cuò)要讓一個(gè)無(wú)辜的人來(lái)承擔(dān)?你應(yīng)該以事物的對(duì)錯(cuò)來(lái)做決定,誰(shuí)錯(cuò)了,誰(shuí)就應(yīng)該承擔(dān)過(guò)錯(cuò),因?yàn)檎l(shuí)都要為自己的行為負(fù)責(zé)!

  這就是社會(huì)法則,沒(méi)有人會(huì)為你背黑鍋,孩子在家里行的通的事,到外面就未必行的通。河北大學(xué)校園車(chē)禍?zhǔn)录,讓那?ldquo;我爸是李剛”成為流行語(yǔ),套用網(wǎng)友一句話(huà),“出來(lái)混的,遲早要還。”肇事者終因涉嫌交通肇事犯罪被依法批準(zhǔn)逮捕。這件塵封往事,曾刺痛大眾的神經(jīng),一個(gè)大學(xué)生,把一件普通的交通肇事事件演繹成轟動(dòng)全國(guó)的大事,皆因他想推卸責(zé)任,拿家長(zhǎng)做擋箭牌,讓人們對(duì)他的行為覺(jué)得無(wú)恥,對(duì)他的不負(fù)責(zé)任感到痛恨。

  試想如果他不是酒后駕車(chē);如果他撞了人之后能夠積極主動(dòng)救死扶傷;如果他不是囂張冷漠地拋出那句“我爸是李剛,”肯為自己的過(guò)失負(fù)責(zé),那么事情又是另外一種結(jié)果。所以,如果遇到孩子做了不負(fù)責(zé)任的事情,父母一定不能縱容孩子,要讓孩子肩負(fù)起自己的責(zé)任,告訴他無(wú)論是大人還是孩子,都要為自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  現(xiàn)在我們經(jīng)常會(huì)看到孩子一惹禍,家長(zhǎng)急忙給收拾亂攤子,出面擺平了事,很多官二代和富二代的家長(zhǎng),就是這樣把好端端的一個(gè)個(gè)孩子送上了不歸路。正是家長(zhǎng)的無(wú)度縱容,才使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)事物,由此霸道無(wú)理,是非不分,最終害了無(wú)辜的孩子。

  我們都知道,從孩子出生那一刻起,責(zé)任就如影隨行,伴著人的一生直至終老,每個(gè)人對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著一份不可推卸的責(zé)任。人只有有了責(zé)任心和責(zé)任感才能把事情做好,所以,家長(zhǎng)從小教育孩子要為自己的行為負(fù)責(zé)。

  如今的很多家長(zhǎng)恰恰忽視了孩子的責(zé)任心的培養(yǎng),當(dāng)孩子遇到一些事情的時(shí)候,家長(zhǎng)總喜歡越俎代庖,怕孩子累,怕孩子苦,怕孩子做不好,疑慮種種。家長(zhǎng)這樣做的結(jié)果,使孩子失去了培養(yǎng)責(zé)任心的機(jī)會(huì),本應(yīng)屬于孩子自己的事反倒成了父母的責(zé)任。

  責(zé)任心是孩子做人、成人的基礎(chǔ),也是做事情的標(biāo)準(zhǔn)之一,沒(méi)有責(zé)任心就不可能認(rèn)真去做事。我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,別說(shuō)是小孩子,即使是長(zhǎng)大成人了,也還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤,人無(wú)完人,犯錯(cuò)誤本身是正常的,在成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤,但有一條原則我們應(yīng)該堅(jiān)持:孩子必須為所犯的錯(cuò)誤承擔(dān)代價(jià)!而不是由父母來(lái)買(mǎi)單。

  讓孩子自己承受行為過(guò)失或者錯(cuò)誤造成的后果,感受因此產(chǎn)生的不愉快甚至痛苦的心理懲罰,當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過(guò)失或者犯了錯(cuò)誤時(shí),父母不給孩子過(guò)多的批評(píng),而是讓孩子自己承受行為過(guò)失或者錯(cuò)誤直接造成的后果,使孩子在承受后果的同時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰,從而引起孩子的自我悔恨,自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失,糾正錯(cuò)誤。

  生活中大多數(shù)家長(zhǎng)愿意為孩子代過(guò),孩子不注意弄臟了家里地面,家長(zhǎng)在后面收拾;孩子丟三拉四忘帶課本,家長(zhǎng)急忙給送去;孩子在外闖下禍,家長(zhǎng)出面給道歉、賠償。家長(zhǎng)不讓孩子去承擔(dān)后果,孩子就不會(huì)正確面對(duì)錯(cuò)誤,經(jīng)歷一事,卻沒(méi)有長(zhǎng)一智,下次這樣的錯(cuò)誤還會(huì)重復(fù)再犯。

  讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。無(wú)論事情的結(jié)果是好是壞,只要是孩子獨(dú)立行為的結(jié)果,就應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)一定不要替孩子承擔(dān)后果,否則,容易給孩子提供逃避責(zé)任的機(jī)會(huì),淡漠孩子的責(zé)任感。



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