導(dǎo)讀：孩子是天真可愛的，現(xiàn)在又大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩自然呵護(hù)倍至。然而我們要知道：一味的滿足孩子并非好事，發(fā)展下去就成了溺愛。溺愛的結(jié)果只會(huì)讓孩子變得任性、固執(zhí)、心理承受能力脆弱。
孩子哭本是正常的。做家長(zhǎng)的卻往往喜歡看到孩子笑，不愿看到孩子哭。
一天去親戚家做客，就見到這樣一幕情景：孩子嚷著要穿鞋，奶奶趕緊過去給他穿上，他卻硬要讓媽媽穿。爸爸剛要開口，奶奶趕緊阻攔：“他還是孩子，別惹得孩子哭。”直到他媽媽過來給脫下又重穿了一遍才罷休。
這本是極平常的一件小事。然而想一想，生活中類似的情景卻不少見。當(dāng)孩子有什么要求的時(shí)候，家長(zhǎng)往往以滿足孩子，能讓孩子高興為出發(fā)點(diǎn)。有時(shí)候孩子“無理”地要求，不少長(zhǎng)輩也往往采取寬容態(tài)度；有的還很樂意受孩子“欺負(fù)”。因?yàn)楹⒆犹煺鏌o邪，在家長(zhǎng)的無意識(shí)之中，自己的孩子又是最好的，所以常常覺不出他提的要求不合理——即使有時(shí)候覺得不合理也不忍心拒絕，而是用好言相勸，勸說不成只好照辦。
孩子是天真可愛的，現(xiàn)在又大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩自然呵護(hù)倍至。然而我們要知道：一味的滿足孩子并非好事，發(fā)展下去就成了溺愛。溺愛的結(jié)果只會(huì)讓孩子變得任性、固執(zhí)、心理承受能力脆弱。孩子年齡小，還不懂事，正需要家長(zhǎng)不斷的教導(dǎo)、培養(yǎng)，如同小樹需要不斷修剪扶正才能成材一樣。事實(shí)上，孩子的要求哪些是該滿足的，哪些是該拒絕的，家長(zhǎng)應(yīng)該是知道的，只是好像總覺得拒絕了會(huì)委屈孩子。其實(shí)，該“狠心”的時(shí)候就“狠”下“心”越發(fā)對(duì)孩子有好處。總以“他還是孩子”為借口網(wǎng)開一面，只能會(huì)縱容不良習(xí)性。
笑，自然好，孩子高興，大人也高興；哭，讓孩子不高興，大人也著急。可是事情本身的意義不在這里。從小養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)孩子是非常重要的。我們愛孩子，不妨將依順變?yōu)槟托模蚝⒆又v清道理，讓孩子明白該做或者不該做的原因。必要時(shí)別“怕”孩子哭——要知道適時(shí)地“哭”一“哭”并非壞事，他會(huì)從中認(rèn)識(shí)到做事情應(yīng)該講道理，什么樣的事情是不可以做的。這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)這樣做才是真正地愛。
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