一學(xué)期結(jié)束，有些家長(zhǎng)見孩子學(xué)得并不快樂，打算在新的學(xué)期，給孩子換所幼兒園。其實(shí)，幼兒頻繁轉(zhuǎn)園，對(duì)其成長(zhǎng)并沒有好處，還不如最初就慎重選擇一所好幼兒園。
幼兒園環(huán)境就是“教材”
“用環(huán)境文化當(dāng)教材，不僅讓學(xué)習(xí)變得更為有趣，更能使孩子們更容易掌握和運(yùn)用知識(shí)。” 古詩(shī)詞、中國(guó)武術(shù)、古典扇舞……作為示范園的新都第一幼兒園用孩子們表演的“創(chuàng)意早操”拉開了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的序幕。不僅特色課程受到了各幼兒園園長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，遍布全園的國(guó)學(xué)文化環(huán)境則更讓大家印象深刻。記者發(fā)現(xiàn)，該幼兒園每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著不同的國(guó)學(xué)經(jīng)典和中國(guó)民間藝術(shù)文化，有的是青花瓷主題，有的是漢字演化歷史，還有剪紙、扇畫、刺繡、扎染……甚至連走廊和墻壁也被古詩(shī)詞、象棋圖譜填滿，整個(gè)園區(qū)儼然一本大大的活教材。幼兒園老師告訴記者，每一位孩子從入園到畢業(yè)，至少能接觸并學(xué)習(xí)十幾種國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。
據(jù)了解，從2009年9月開學(xué)起，根據(jù)成都市教育局制訂并下發(fā)的《成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)實(shí)施綱要》(試行)，全市所有中小學(xué)校、幼兒園都陸續(xù)開展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，保證每周至少1小時(shí)的國(guó)學(xué)誦讀。市教科所幼教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)典國(guó)學(xué)文化可以讓孩子從小學(xué)習(xí)謙讓、孝順等中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，而優(yōu)質(zhì)、適合的教育方式能更加促進(jìn)經(jīng)典文化的推廣，使孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。
環(huán)境安全是先決條件
安全問題是家長(zhǎng)們考慮的重點(diǎn)。某幼兒園的周老師告訴記者， “家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)應(yīng)該親自去察看環(huán)境，無(wú)論選擇怎樣的幼兒園，‘門禁制度’即是否有人看護(hù)孩子的出入是非常重要的，另外諸如防滑措施、安全標(biāo)志等許多的細(xì)節(jié)都應(yīng)該多加留意。”
細(xì)心的家長(zhǎng)們可以觀察園中的各種設(shè)備是否專門為幼兒設(shè)計(jì)，如桌椅高矮、玩具安全、游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)等都應(yīng)該列在考慮的范圍，同時(shí)，園中的衛(wèi)生狀況也是不容忽略的環(huán)節(jié)。
辦學(xué)理念是關(guān)鍵因素
每所幼兒園都要有自己的特色，才能在眾多的幼兒園中脫穎而出，而當(dāng)中所說(shuō)的特色，在很大程度上就體現(xiàn)在該園的辦學(xué)理念與教育宗旨上。“幼兒園教學(xué)應(yīng)該區(qū)別于小學(xué)教學(xué)，像寫字、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律就不應(yīng)該出現(xiàn)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，老師們應(yīng)該注重通過游戲、音樂、繪畫等多種方式達(dá)到對(duì)孩子體、智、德的全面教育。”從事幼教工作多年的吳老師如此說(shuō)。
某雙語(yǔ)幼兒園的劉老師告訴記者：“合格的幼兒園，應(yīng)該專門設(shè)有以孩子為中心的教學(xué)活動(dòng)，老師根據(jù)孩子們的興趣選定主題，通過游戲、討論等小組活動(dòng)，啟發(fā)孩子的心智與創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。”
師資力量是重要保障
有特色的辦學(xué)理念與教育宗旨還體現(xiàn)在良好的師資隊(duì)伍上。擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是幼兒園高素質(zhì)、高起點(diǎn)的重要保障，也是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。
“首先是情感要求。”皓皓媽媽選幼兒園最看重幼兒園的師資水平，“老師們都應(yīng)該愛孩子，這是最基本的要求，要堅(jiān)持正面教育，用愛去教育。尊重孩子的愛好和興趣，是保證孩子全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。”
另外，舟舟媽說(shuō)，除了有愛心外，還應(yīng)該考慮幼兒園老師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)。“幼兒園的教師們都應(yīng)該擁有‘說(shuō)、唱、彈、跳、畫’技能，要有深厚的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)，才能傳授給孩子們豐富的知識(shí)。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/514696.html
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