樓主fly
據(jù)老師說，F(xiàn)是這學(xué)期從別的園轉(zhuǎn)來的“問題”小孩。上周對家長的公開課我算見識(shí)了他對我家小孩的“侵犯”。
情景1：老師提問，孩子們舉手回答，F(xiàn)舉手，我孩子也舉手。他用手打他，說為何他舉手我孩子跟著舉手。
情景2：畫畫的時(shí)候，F(xiàn)冷不防地在我孩子畫好的畫上涂了一筆，我看到后溫和地說了他。我孩子正想生氣，看到我說了他說算了，然后要了張紙重新畫，那個(gè)孩子趁我孩子不注意，一把把畫抓過來，把紙給揉皺了。
情景3：上午公開課完畢，我?guī)Ш⒆踊丶�。和老師道別時(shí)，F(xiàn)在一旁插嘴說：“回去了就永遠(yuǎn)不要再回來了，不要讓我再看到你。”老師聽到后急忙制止。
這周我孩子回來反映，他很討厭F，F(xiàn)說我孩子腦子有毛病，要去醫(yī)院看看。F一直是老師頭大的孩子，真不知道在這場幼兒人際關(guān)系中，我該如何處理？請各位媽媽支支招，謝謝！
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小瓦力：我覺得可以單獨(dú)找這個(gè)孩子談一談，問他為什么要這樣，看看問題的原因是什么？我估計(jì)這是家長造成的，之后再找家長談一談，試圖改變一下，我想這個(gè)孩子的家長肯定也因?yàn)檫@個(gè)事情頭大的。
apple205：逃避是沒辦法的，總要去面對�？瓷先真的很沒教養(yǎng)，那就要用沒教養(yǎng)的方法對他。如果是我，畫畫那次我就讓寶寶把他的畫撕碎，然后跟他說：再惹我，我把你撕碎。
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