“孩子會(huì)對性產(chǎn)生興趣嗎？”提起這個(gè)話題，很多家長都會(huì)持懷疑態(tài)度。但事實(shí)上，孩子的性萌動(dòng)從兩歲半就開始了。
鄭州市福斯特心理咨詢公司的心理咨詢師彭熠告訴記者，家長不要回避、打擊孩子對性的好奇心，要巧妙應(yīng)對孩子的性問題及性表現(xiàn)。
問題：三歲半孩子 “我是從哪兒來的？”
羞于談性，搪塞過去：“你是媽媽從河邊撿回來的�！薄澳闶菑氖^縫里蹦出來的。”
用輕松簡單的話告訴孩子：“爸爸給媽媽一顆種子，種子在媽媽肚子里長大，生出來就是你了。”
專家點(diǎn)評：事實(shí)上，三歲半的孩子，并沒有完全的性意識(shí)，只是問一些簡單的問題。這時(shí)，家長就可以嘗試對孩子進(jìn)行一些性教育，未必要講得特別清楚。但切忌給孩子灌輸類似“撿來”或者“石頭縫”這類不科學(xué)的知識(shí)。
問題：四歲半孩子 “為什么我沒有 ‘小雞雞’？為什么我蹲著尿？”
粗暴地回答：“亂問什么，女孩兒就是要蹲著尿尿，這是規(guī)定�！�
聰明的家長可以趁洗澡、游泳換衣服，或者上廁所的時(shí)候，很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)個(gè)體的器官，跟孩子說明男女身體的不同。
專家點(diǎn)評：孩子進(jìn)入幼兒園之后，開始逐步認(rèn)識(shí)到男女性別的不同。他們渴望通過自己的觀察與理解來認(rèn)識(shí)這些。此時(shí)，家長要注意給孩子普及性別知識(shí)，告訴他男孩兒與女孩兒的區(qū)別、男孩或女孩的私處都不可以被其他人觸碰。
切忌把男孩兒當(dāng)女孩兒養(yǎng)，把女孩兒當(dāng)男孩兒養(yǎng)，這樣不僅會(huì)讓孩子混淆性別，甚至有可能會(huì)在未來導(dǎo)致孩子同性戀傾向。
現(xiàn)象：五歲半小男孩掀小女孩裙子
一頓呵斥：“你怎么能這樣呢？這是流氓行為，你知道嗎？”
家長進(jìn)行必要的引導(dǎo)，告訴他們什么可以做，什么不可以做。
專家點(diǎn)評：對于性的探索，是每個(gè)孩子發(fā)育中的正常反應(yīng)，也可以把這種探索稱為“性游戲”。孩子的“性游戲”大致可以分為“侵犯式”和“友愛式”。男孩子掀女孩子裙子或者跑上去親一口屬于“侵犯式”。孩子們玩“過家家”、“結(jié)婚”的游戲是“友愛式”。
心理學(xué)研究表明，在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心，有利于他們今后性心理的發(fā)展。
現(xiàn)象：五歲男孩總玩“小雞雞”
大聲怒斥孩子：“這是干什么呢？快把手拿開�！�
告訴孩子性器官與身體的其他器官一樣，都是人體的重要器官。借助科普圖片如細(xì)菌、病毒的圖片，使孩子逐漸明白玩生殖器是不健康、不衛(wèi)生的。
專家點(diǎn)評：如果孩子玩生殖器已經(jīng)影響到日�；顒�(dòng)，家長就要引導(dǎo)孩子。但絕對不要大聲怒斥，這樣要么讓孩子覺得更神秘，激發(fā)他們的好奇心；要么會(huì)讓他們覺得性是罪惡的、恥辱的，影響他們的心理健康發(fā)育。
另外，彭老師提醒家長，雖然孩子的性教育仍然是一個(gè)陌生而敏感的話題，但研究表明，對于孩子的性教育應(yīng)該越早越好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/516176.html
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