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嬰兒教育,讓孩子做你的向?qū)?/h2>

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  從他出生的第—天起,他就想學(xué)習(xí)一切知識。別忘了,他有五種感官,他想借助它們來學(xué)習(xí),他急切地渴望見到新畫面,聽到新聲音,聞到新氣味,嘗到新滋味,摸到新東西:對你來說,要記住的最重要的事就是不管多小的孩子都能學(xué)習(xí),只不過要根據(jù)他的實際情況,變換一下你教他的方式而已。你不應(yīng)給他布置一些超出他能力范圍的任務(wù),那只會使他受挫,喪失自信,還很可能對你不滿。你可以引導(dǎo)他多方而發(fā)展,但絕不要強迫他。

  不管你做些什么,總之,不要浪費孩子出生后的頭六個月時間,這段時間意義重大。在這段時間里,孩子只能發(fā)出有限的聲音,做出有限的動作,以至于許多人認為他不能對他周圍發(fā)生時事情作出反應(yīng),不能學(xué)習(xí)。我們知道,這種想法極其錯誤。事實上,在孩子出生后的頭幾周里,他的情感和智力就在發(fā)展著,其速度與共他方面的發(fā)展一樣,包括他的身高、體重和全身協(xié)調(diào)能力。

  我相信,最初,在一個嬰兒的生活中,最重要的人是對他照顧最多的人。一般來講,這個人是媽媽,你是他最重要的老師。像成人一樣,從我們喜歡和關(guān)系密切的人那里,我們學(xué)到生命中最重要和最難忘的知識和經(jīng)驗。如果和老師間有特別親密的感情和共同的生活背景,彼此能心領(lǐng)神會,那么學(xué)到的知識將會更扎實,對自己更有益處。這道理同樣適用于你的孩子,你是他生命中的啟蒙老師,如果你們之間能建立親密的關(guān)系,那么,他學(xué)習(xí)的全部過程就會變得輕松起來。對孩子來說,關(guān)系僅次于你,屈居第二位的是你的丈夫,他是孩子的另—個最好的朋友,他也應(yīng)盡早同孩子建立起親密的聯(lián)系。而且也應(yīng)像你一樣多參與嬰兒教育。

  對嬰兒的教育不應(yīng)是一種正規(guī)定義上的教育,其中沒有特殊的規(guī)則,也不必要求他達到某些明確的目標,你應(yīng)該通過教育使孩子感到世界的奇妙。你可以為他描述一些新鮮的經(jīng)驗,把你看到的每樣?xùn)|西都解釋給他聽。當(dāng)然,最重要的是你和孩子能一起參加每一項話動,這樣,你們就能一起學(xué)習(xí)。你要隨時隨地鼓勵他和贊揚他,即使他取得微不足道的一點點成績,你都要不斷地給予支持,尤其是當(dāng)他很想把事情做好卻又不盡人意的時候。若沒有你的支持,孩子就不會獲得他所需要的信心。

  一、孩子能理解什么

  新生兒

  你把臉湊近他時,他會盯住你的臉看,并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開。聽到你的聲音時,他的眼睛會轉(zhuǎn)向聲音的方向,若你再湊近些,他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時后,若你和他的胎距離小于30厘米時,他能認出是你的臉。

  4周

  你的臉離他很近時,他會注視你;當(dāng)你說話時,他會看著你,小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時,你若把他抱起來,他可能就不哭了,因為他知道你會安慰他。他會模仿你的臉部表情:微笑和做鬼臉。

  6周

  他會回報你的微笑,他的眼球能追視一只移動的玩具。

  8周

  你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時,他能盯住它看上幾秒鐘,當(dāng)你把物體從一邊移向另一邊時,他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。

  3個月

  他能馬上發(fā)現(xiàn)舉在他身體上方的玩具。當(dāng)你講話時,他能微笑,并發(fā)出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見,他對身邊發(fā)生的一切感到好奇和有趣。

  4個月

  在喂奶時間,他會高興得手舞足蹈;當(dāng)有人逗他玩時,他愛咯咯大笑;他喜歡別人把他抱起來,這樣,他能看到四周的環(huán)境;周圍有聲響,他會立即轉(zhuǎn)動他的腦袋,尋找聲源。

  5個月

  他能意識到陌生的環(huán)境,并表示害怕、厭煩和生氣。

  6個月

  孩子變得很愛照鏡子,常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現(xiàn)出某種偏愛。

  8個月

  知道自己的名字,能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時,也許會發(fā)出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

  9個月

  他會表現(xiàn)出意志力。在你想給他洗臉時,也許會用各種辦法表示反對。他能較長時間地把注意力集中到玩具和游戲上,甚至小手翻來覆去地擺弄玩具,仔細地端詳它。你把物品藏在一塊布下,他能把布撩起來找到它。

  10個月

  他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

  11個月

  他能學(xué)會并很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲,他還喜歡扔?xùn)|西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品,喜歡欣賞自己發(fā)出的聲音。

  12個月

  他喜歡做任何讓你發(fā)笑的事情,并見會一遍—遍地反復(fù)做。他喜歡和你一起“讀”簡單的書。在你為他脫衣服時,他會舉起胳膊協(xié)助你。他也許能明白幾個簡單助詞,如瓶子、洗澡、球球、喝水。

  二、用眼睛看著你的孩子

  在他小時候,與孩子對視是很必要的,面對面的接觸至關(guān)重要。在剛出生的頭幾天里,孩子視力所及的少有的幾件東西之一就是人的臉。只有當(dāng)你的臉離新生兒20—25厘米時,他才能看見你,所以,必須把臉湊近他,他才會感到“有趣”。當(dāng)你講話時,應(yīng)有意識地轉(zhuǎn)動腦袋,揚一揚你的眉毛,最重要的是保持微笑,久久地、深深地凝視著孩子的眼睛,建立起持久的眼部接觸。在給孩子喂飯或與孩子玩耍時,做母親的若能看著孩子,并且注視孩子的眼睛,一般來講,當(dāng)孩子長大隊這樣的母親很少用體罰的方法來管教孩子。同樣,這樣的母親撫育長大的孩子更善于同他人建立起融洽的關(guān)系。

  三、和孩子交談

  孩子是用微笑開始他的第—次談話的,談話也許這樣進行:在離孩子20—25厘米的地方,你漫無邊際地同他說話,你講得栩栩如生,孩子把這當(dāng)成友好、親近的表示。每個孩子都具有對人表示友好的本能,所以他也對你報以微笑,他的反應(yīng)和他友好的微笑讓你欣喜若狂,于是你眉開眼笑,還可能會開懷大笑,你擁抱他,親吻他,他喜歡這樣,為了取悅你,他笑得更甜了,于是你接著做更多的事逗他開心,交談就這樣得以繼續(xù)。

  父母和孩子之間這種互相影響的有趣之處在于,孩子已經(jīng)學(xué)到了兩條十分重要的經(jīng)驗:其一,他知道,他的微笑會換來別人的微笑,甚至還可能獲得比贊揚和認可更實在的獎賞,如擁抱;其二,他還發(fā)現(xiàn)一種取悅于你、和你溝通的方法,他知道,他能引發(fā)這樣的溝通,并能用這種方法與別人溝通。據(jù)悉,嬰兒微笑的次數(shù)與他的智力發(fā)育水平密切相關(guān),因為,它足以表明,嬰兒已經(jīng)明白,要是他微笑的話,別人會喜歡他,生活會變得更快樂。如此說來,在今后接觸和駕馭世界方面,你已經(jīng)賦予了孩子一個良好的開端。

  四、給孩子讀書

  孩子們熱愛書籍,如果你常和他們起看書并讀給他們聽,你會發(fā)現(xiàn),從很小的時候起,他們就對書感興趣。和孩子一起讀書能使孩子認識顏色、字母、數(shù)字和一些簡單物品的名稱。孩子雖然太小不能讀書——對他來說,你的聲音就是他最大的安慰。不久,你將發(fā)現(xiàn),在就寢之前,讀書將會成為你們夜晚生活有益而令人平靜的活動。你也許從未期待過的意外收獲是,一旦你把書引入孩子的生活,他可能就會產(chǎn)生獨自閱讀的愿望,你做了—件對他十分有益的事情,因為你不僅向他介紹了一種自娛自樂的方法,而且還帶給他一份樂趣——從書里受益,這種樂趣將陪伴他的一生,在孩子的生命中,這個起步的價值無法估量。

  起初,建議你選用色彩鮮艷、結(jié)實耐用的紙板書,為了變個花樣,也可以買一些立體圖案的書,但是不要過多責(zé)備孩子對書可能造成的損耗。

  五、學(xué)習(xí)高峰

  孩子的成長、發(fā)育、學(xué)習(xí)的速度不會總是一成不變的,誰都知道,每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)高蜂。此時,孩子會囫圇吞棗地了解新思想,掌握新技能,并不加思考地去試一試。然而,與此同時,他以前學(xué)到的東兩和能力好像是丟掉了,別替他擔(dān)心,這些技能不會永遠喪失的,問題是他把注意力放到新知識上了,但是,一旦他把新知識學(xué)會以后,原來掌握的技能就能恢復(fù)過來。

  在每個高峰階段,你應(yīng)竭盡全力地使孩子生活得豐富多彩。當(dāng)然,如果孩子對某種事物感興趣的話,你應(yīng)盡量滿足他的要求,但不要害怕他接觸新生事物,他樂于在短時間內(nèi)學(xué)刁和吸收新知識。此外,在娛樂方面你也不必過于小心謹慎,孩子自會篩選出他喜愛和理解的娛樂方式。在孩子不滿1歲時,學(xué)習(xí)完全是循序漸進的過程,因此,如果你有條件使孩子生活得多姿多彩的話,你最好幫幫孩子。

  這樣的學(xué)習(xí)高峰總是斷斷續(xù)續(xù)的,過一段時間,孩子的成長速度也慢了下來。應(yīng)允許他慢慢恢復(fù)體力,在恢復(fù)期內(nèi),孩子會進一步鞏固新學(xué)到的知識,為下一次沖刺積蓄力量,對此,不要焦慮不安,隨他去吧,讓他去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。在那些慢下來的學(xué)習(xí)階段里,你可以和他一起復(fù)習(xí)從而幫助他,你可以說諸如此類的話,“讓我們把那首歌再唱一遍”,或者說“讓我們再把木釘按進小孔里去,好嗎?”

  六、讓孩子做你的向?qū)?/p>

  縱觀人生,不難發(fā)現(xiàn),那些高明的教師所做的全部努力就是幫助開發(fā)和拓展我們的全部潛能。他們幫助我們使優(yōu)勢發(fā)揮得吏充分,使劣勢得到彌補!作為孩了的老師,你應(yīng)當(dāng)讓他充分利用他的優(yōu)勢,縮小他的不足。在他需要幫助時,你也應(yīng)及時伸出援助之手。若被幫助的人真的不需要或不喜歡幫助,那么,這時提供幫助就毫無價值,所以你要做積極的幫助者,不應(yīng)對別人造成干擾。你的孩子不應(yīng)學(xué)習(xí)那些你希望他學(xué)的東西,而應(yīng)該學(xué)習(xí)他自己想學(xué)的東西,這應(yīng)是你優(yōu)先考慮的事情。你不能想當(dāng)然地以為他這個年齡段的孩子該做些什么,而要聽命于你的孩子,積極響應(yīng)他的需要。明智的父母應(yīng)盡可能地把孩子引入遼闊而多彩的世界,當(dāng)這一切成為你的工作時,指導(dǎo)他應(yīng)該對何事發(fā)生興趣就不是你的工作了,換言之,你只需要遞上菜單,應(yīng)該讓他自己決定吃哪道菜。



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