活動目標(biāo)：

1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量。
3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗(yàn)語言游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲《哈嘍，你好》 勺子，珠子和鈴鐺 兒歌《小魚游》。
2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

一、問候時光

目的：增進(jìn)教師與孩子、家長之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。

過程：

1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。

2、師幼相互認(rèn)識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結(jié)合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚(yáng)。

二、走線活動

“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機(jī)’的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎？飛機(jī)要起飛了。（飛機(jī)慢慢地飛，開始飛快了，飛機(jī)飛得很高很高，飛機(jī)飛得很低很低，飛機(jī)側(cè)著飛，換個方向側(cè)著飛，飛機(jī)飛累了，休息一會兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機(jī)場到了，請寶寶們找個空的機(jī)位停下來吧。”

三、分類舀

目的：分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。（培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。）

過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數(shù)量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。

四、說說唱唱：小魚游（學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗(yàn)語言游戲的快樂）

1、教師進(jìn)行兒歌表演，導(dǎo)入活動。

教師雙手手心相對合攏，左右擺動做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動作。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚(yáng)。

附兒歌

小魚游，河里小魚游呀游， （雙手手心相對合攏，左右擺動）
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 （動作同第一句）
一會兒上， （雙手上舉，揮動手掌）
一會兒下， （雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）
好象快樂的小朋友。 （拍手）

五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量）

準(zhǔn)備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

過程：教師導(dǎo)入活動。

教師捏住一個夾子”做小魚游“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”

讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/516218.html

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