【導(dǎo)語(yǔ)】：情商是指非智力因素，就是我們常說(shuō)的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對(duì)挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。
【導(dǎo)航】： 【培養(yǎng)情商的重要性】 【如何培養(yǎng)寶寶的情商】 【父母對(duì)情商理解的誤區(qū)】 【培養(yǎng)情商的小技巧】
不要忽視寶寶的情商教育。
幼兒到四、五歲時(shí)，腦量會(huì)長(zhǎng)至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大的發(fā)展。
6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對(duì)自己不滿意等，以后，面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)。發(fā)揮潛力�？梢哉f(shuō)，他這時(shí)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
然而遺憾的是，許多家長(zhǎng)及幼兒園的教師對(duì)此知之甚少，對(duì)孩子因情商太低而出現(xiàn)的問(wèn)題或視而不見(jiàn)，或束手無(wú)策，或簡(jiǎn)單地以批評(píng)、懲罰和管束來(lái)解決，不懂得以科學(xué)的眼光來(lái)識(shí)別，以科學(xué)的方法來(lái)教育和誘導(dǎo)。
那么，怎樣培養(yǎng)寶寶的情商？
一、教孩子學(xué)會(huì)生存技能
目前西方國(guó)家，包括東亞的日本，十分重視孩子的生存教育，從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自立，跌到了自己爬起來(lái)，自己學(xué)會(huì)吃飯，整理自己的東西，并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等。
二、培養(yǎng)忍耐力和自制力
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊。”以后的跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應(yīng)，或延時(shí)滿足。許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長(zhǎng)大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿足他，讓他哭一會(huì)兒，一邊慢慢和他說(shuō)話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長(zhǎng)，從幾秒到幾分鐘；對(duì)每次都把零花錢(qián)很快花光的孩子，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“如果你能忍住一星期不花零花錢(qián)，下周可以加倍給你，你可以攢起來(lái)買(mǎi)你需要的大東西了�！焙⒆佑龅嚼щy，家長(zhǎng)不要馬上給他幫助，而是鼓勵(lì)他堅(jiān)持一下，忍受挫折帶來(lái)的不愉快，努力爭(zhēng)取成功。
三、多接觸社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面
有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門(mén)，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長(zhǎng)大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長(zhǎng)大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對(duì)膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人，或主動(dòng)站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，這一過(guò)程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會(huì)，他的適應(yīng)能力是不會(huì)自然萌發(fā)的。
四、培養(yǎng)好奇心和探索精神
孩子對(duì)外界刺激最初是被動(dòng)地接受，逐漸開(kāi)始對(duì)周?chē)囊磺懈械胶闷�，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂�，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知識(shí)和技能的重要途徑。如果家長(zhǎng)什么都不讓孩子動(dòng)，不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也會(huì)扼殺了他的積極性，將來(lái)你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動(dòng)了。正確的方法應(yīng)該是，家長(zhǎng)對(duì)孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。
五、讓孩子多動(dòng)腦
一個(gè)男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o(wú)法爬上滑梯的第一級(jí)臺(tái)階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動(dòng)動(dòng)腦筋你就會(huì)有辦法的�！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖�(chē)拖到那兒，然后站上去。”“很好，去吧，孩子�！蹦赣H說(shuō)。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會(huì)想出許多解決問(wèn)題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。
六、培養(yǎng)自信心和面對(duì)挫折的承受能力
在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。
七、保護(hù)孩子的自尊心
孩子做錯(cuò)事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽(tīng)話！”“這個(gè)不能動(dòng)，那個(gè)不能動(dòng)�！边@會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長(zhǎng)，因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M足之后。情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)也要克制自己簡(jiǎn)單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開(kāi)。
八、給予鼓勵(lì)和支持
孩子的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵(lì)和支持，千萬(wàn)不要潑冷水。盡管他們的夢(mèng)想對(duì)你來(lái)說(shuō)是那么稀奇古怪，你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。
九、培養(yǎng)孩子尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作意識(shí)
社會(huì)是一個(gè)群體，任何一項(xiàng)事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會(huì)尊重他人，并善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的人。一個(gè)良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為：幼兒對(duì)自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周?chē)h(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個(gè)人聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮
父母常出現(xiàn)的觀念誤區(qū)。
情商不用學(xué)，大了自然會(huì)
總的來(lái)說(shuō)，情商不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。情商是關(guān)于自信心、獨(dú)立性、人際交往、自律、責(zé)任感、問(wèn)題解決、情緒管理等方面的關(guān)鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些情商、能力會(huì)相對(duì)提高，因?yàn)槟銖纳�、�?jīng)歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但并非所有的情商、能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓(xùn)，另外，這些教訓(xùn)是以很多失敗為代價(jià)而獲得的。
0-12歲，是人情商形塑的關(guān)鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲之前形成的，在小時(shí)候接受情商訓(xùn)練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎(chǔ)。
情商都是有問(wèn)題的孩子才需要學(xué)習(xí)的
所有的孩子都需要接受情商教育。盡管情商教育確實(shí)可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應(yīng)力差、人際交往弱、易發(fā)脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強(qiáng)大的“預(yù)防”功能。在嬰幼兒階段，接受過(guò)情商教育的孩子和媽媽?zhuān)梢员苊夂⒆釉谟變簣@階段出現(xiàn)的不適應(yīng)、不合群等問(wèn)題，在幼兒園階段接受過(guò)情商教育，可以避免小學(xué)階段管理學(xué)習(xí)任務(wù)和自律方面的問(wèn)題，在小學(xué)階段接受過(guò)情商教育，可以避免青春期出現(xiàn)的各種情緒和自我價(jià)值問(wèn)題。
父母自己就可以完全教會(huì)孩子情商
情商觀念與技巧，跟數(shù)學(xué)、讀寫(xiě)一樣，父母當(dāng)然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有在學(xué)校里完成。事實(shí)上，父母?jìng)鬟f給孩子的情商知識(shí)，來(lái)自于自身被養(yǎng)育的經(jīng)歷和獲得的知識(shí)，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項(xiàng)，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認(rèn)知、觀念及技巧。參加正規(guī)的系統(tǒng)的情商訓(xùn)練課程，無(wú)疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。
歡樂(lè)中可以培養(yǎng)未來(lái)成功者
0-3歲的家長(zhǎng)可以學(xué)會(huì)如何幫助孩子提升自信、互動(dòng)技巧、情緒管理的技巧;3-6歲的兒童可以提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力、挫折抵抗和主動(dòng)性;7-12歲孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容聚焦于自信心、專(zhuān)注力、情緒管理和人際;13-15歲的中學(xué)生在齙牙兔可以告別青春期的特殊困惑，加強(qiáng)責(zé)任心、目標(biāo)與時(shí)間管理的技巧。
作為家長(zhǎng)，你是否也有以上四個(gè)錯(cuò)誤的想法呢?如果有，那么就要及時(shí)糾正了，須知道，培養(yǎng)孩子的情商是對(duì)其一生的發(fā)展尤為重要的。
培養(yǎng)寶寶情商的一些小游戲：
和爸爸一起泡泡樂(lè)
除了媽媽的溫柔體貼外，和爸爸一起游戲，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，特別是生后的頭3個(gè)月。通過(guò)這個(gè)游戲，不但能給寶寶帶來(lái)快樂(lè)，還是哄寶寶入睡的好方法呢！
游戲提示：要和寶寶玩輕柔的游戲，動(dòng)作不可過(guò)于劇烈，以免寶寶太興奮，難以入睡。可以邊玩邊唱歌或講故事。
媽媽的愛(ài)心撫摸
媽媽在身邊，會(huì)讓寶寶感到很安全，媽媽的撫摸，更會(huì)讓寶寶體會(huì)到媽媽的愛(ài)心。這個(gè)游戲在帶給寶寶安全感的同時(shí)，能夠增強(qiáng)寶寶的快樂(lè)情緒。游戲的時(shí)候媽媽可以摸摸寶寶的臉蛋、眉毛、額頭、小眼睛、小鼻子、小手、小腳丫，并伴隨著：“寶寶真乖”、“揪揪小鼻子”、“漂亮的大眼睛”、“圓圓的小肚皮”、“香香的小腳丫”等語(yǔ)言。
游戲提示：這種充滿愛(ài)意的撫摸能幫助小寶寶適應(yīng)環(huán)境。媽媽的動(dòng)作應(yīng)該輕柔、飽含愛(ài)憐之情，同時(shí)面帶笑容，不斷地對(duì)寶寶說(shuō)話。
聆聽(tīng)爸爸的歌聲
寶寶通常比較喜歡音調(diào)較高的女性聲音，特別是自己母親的聲音。而父親說(shuō)話的音調(diào)較低，尾音變化較少，寶寶往往覺(jué)得父親的聲音比母親的聲音“安靜”，因此會(huì)給寶寶帶來(lái)別樣的快樂(lè)感受。
爸爸也可以在寶寶臨睡前給他唱《搖籃曲》之類(lèi)的歌曲。通過(guò)爸爸渾厚的聲調(diào)唱出這類(lèi)歌曲，效果會(huì)很不同。
游戲提示：寶寶可能會(huì)喜歡一些自創(chuàng)的歌曲。
親親我的寶貝
在游戲中鍛煉寶寶俯臥抬頭的能力，同時(shí)培養(yǎng)寶寶的快樂(lè)情緒。媽媽雙手扶著寶寶的背部，面對(duì)面地讓寶寶抬頭和媽媽親親臉，反復(fù)多次。開(kāi)始時(shí)媽媽可以離寶寶的臉蛋稍微近一些，讓寶寶不必費(fèi)力，就可以親到媽媽的臉。然后可以加大難度，讓寶寶主動(dòng)靠近媽媽。
游戲提示：媽媽也可以做出各種不同表情或鬼臉，讓寶寶覺(jué)得更加有趣。
有趣的癢癢
通過(guò)這個(gè)游戲，促進(jìn)寶寶同父母之間的交流，培養(yǎng)寶寶的快樂(lè)情緒。父母懷里抱著寶寶，然后用毛毯、羽毛、棉球等柔軟的物品輕輕觸碰他的手指和腳趾，同他低聲說(shuō)話，如：“這是什么呀？這是寶寶的小腳丫，胖嘟嘟的小腳丫。胖嘟嘟的小腳丫。癢癢來(lái)嘍！”寶寶將來(lái)會(huì)感到非�？鞓�(lè)。
每次觸摸寶寶的手指和腳趾，可以采用不同的物品。物品不同，寶寶的觸感也會(huì)不同。漸漸地，寶寶可能會(huì)對(duì)某種物品產(chǎn)生特別的喜好。你的寶寶將會(huì)非常喜歡這些活動(dòng)。
游戲提示：在觸碰過(guò)程中，可以不斷呼喚寶寶的名字，增進(jìn)父母和寶寶間的交流。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/517648.html
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