對3-4歲的幼兒進行早期閱讀教育，不僅能豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操，而且能促進幼兒思維能力、想象能力、口語表達能力的提高，同時還能促進幼兒社會化認知和情感的發(fā)展。

　　3-4歲孩子的閱讀能力發(fā)展

　　有的父母認為三四歲的孩子并沒有閱讀的能力，而事實證明3-4歲的孩子已經(jīng)可以做到下面這些事：

　　1、可以指認出熟悉的文字：他們可以指認某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號，例如他會告訴你他認識《小金魚逃走了》封面標題的“小”，這顯示他們曉得文字不同于一般的圖形，代表著特殊的意義，也有特定的讀音。

　　2、可以覺察出文字的不同功能：幼兒也能從生活經(jīng)驗中了解到文字系統(tǒng)的功能，例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購物清單和餐廳里的菜單內容，它們所代表的用處與功能就是不一樣的。

　　3、模仿與應用書中學來的新字詞：經(jīng)常和幼兒共讀圖畫書，還可以促進他們對口語的理解和表達，他們不但會模仿共讀中所學來的新字眼與復雜的句法，更會在日常生活中不斷的嘗試與應用。

　　4、聽音辨識的能力更加敏銳：若父母經(jīng)常?童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，幼兒對于語音的知覺會更為敏銳。

　　這些看似普通的閱讀能力，其實累積起來，對于孩子的閱讀興趣與未來獨立閱讀能力的養(yǎng)成具有超乎想象的影響力，因此，父母應該對孩子進行早期閱讀教育。

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　　如何為3-4歲的孩子挑選合適的閱讀材料？

　　由于書本里蘊含著相當多樣化的內容，3～4歲的幼兒大都很喜歡聽故事，對書和閱讀也充滿了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色，以及自己平時對孩子的觀察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。只不過，3～4歲孩子在身心發(fā)展上具有相當?shù)莫毺匦�，因此，該如何從孩子的發(fā)展特征為考量，為他們量身訂做最適合的閱讀內容呢？

　　1.故事是孩子感興趣的，能抓住孩子的注意力

　　很多父母抱怨，孩子往往沒聽完故事就失去耐性；其實導致幼兒缺乏耐心主因有兩個：一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。根據(jù)統(tǒng)計幼兒到四歲時的專注力平均長度才約有七分鐘，因此過于冗長的圖書內容一定會造成幼兒分心。但是，若能符合孩子的興趣時，他的專注力就能隨之增加。因此可以選擇圖畫色彩鮮明、容易吸引幼兒的注意。與幼兒生活有關，圖畫內容簡單具體有趣，能讓幼兒有興趣看下去，并讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機會。

　　2.故事情節(jié)是孩子可以理解，與他的生活經(jīng)驗相關

　　此階段的幼兒開始進入團體生活，生活經(jīng)驗頓然開展，認知學習的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節(jié)的進展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長可以嘗試提供稍微復雜的故事書給孩子，間接的，也能增進孩子在認知上的進步。只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模?兩可的的圖書則較適合年紀稍長的孩子。

　　3.可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書

　　三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想像力也開始起飛；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想像的空間。

　　4.可增加社會情緒類圖書

　　隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當孩子進入幼兒園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這些讓孩子有良好人際的能力，都是可以從閱讀經(jīng)驗中得來的。選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

　　5.可以選擇現(xiàn)在流行的書本形式

　　現(xiàn)在的兒童圖書有多種形式，不僅僅有色彩鮮艷的平面設計，還有立體圖書、翻翻書、游戲書之類，父母可以選擇不同的形式的書本，與孩子一起閱讀，讓孩子感受閱讀的樂趣。

　　6.不要讓識字成為閱讀的天敵

　　早期閱讀不能和早期識字混為一談，更不能被早期識字所取代，在強迫孩子大量識字的過程中，一個更隱性，也更可怕的后果是很有可能會因此而抹殺孩子對閱讀的興趣，使孩子覺得閱讀是一件痛苦的事情。

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　　推薦的一些讀物：

　　1.繪本《搬過來、搬過去》：講的是長頸鹿和鱷魚這對夫妻搬家的故事，在幼兒園與平時的學習中，幼兒對長頸鹿和鱷魚的外型特征已經(jīng)有了比較全面的認識，而且很多幼兒都有搬家的生活經(jīng)驗。結合這些，幼兒能輕松地了解畫面的內容正確地閱讀。

　　2.《小熊不刷牙》、《月亮，生日快樂》：主題大都接近幼兒生活、源于幼兒生活。通過這類貼近幼兒生活的閱讀材料，不僅能調動幼兒對閱讀的興趣，更可以幫助幼兒獲得更多新的生活經(jīng)驗。

　　3.《月亮的味道》、《我的幸運一天》：這些故事的語言幽默、想象力豐富，情節(jié)出乎意料、引人入勝，都是幼兒最喜歡的讀物。

　　4.《像爸爸一樣》、《我得爸爸真麻煩》、《云朵面包》：書中給了孩子情感上的滿足，能使懵懂的孩子心中升騰起一種感動。通過閱讀這些圖書，孩子們的情感受到了美的熏陶，主人公的純潔、善良、勇敢、關愛等品質講永遠鑲嵌在孩子們的心中，成為一生受用不盡的財富。

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