一、心理準備

　　家長首先要清楚，學(xué)好美術(shù)非“一日之功”，需要一個過程，從入門到熟練掌握作畫要領(lǐng)，專業(yè)技能要求高，沒有一定的時間是學(xué)不好的，絕不能“急于求成”。有的家長在孩子剛學(xué)畫時，因為沒看到孩子畫出象樣的美術(shù)作品，就斷定孩子沒能力、沒前途，而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí)，這種認識是不理智、不科學(xué)的，也許一個未來的藝術(shù)家就這樣被扼殺了。所以，家長應(yīng)有充分的思想準備，正確對待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)，要準備打“持久戰(zhàn)”

　　二、物質(zhì)準備

　　要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍中來，需“全副武裝”。畫紙、畫筆、顏料等都是必不可少的，要求講究，不能馬虎對待。材料的選擇不合適，不僅會影響作畫的效果，使正常的水平得不到發(fā)揮，而且容易造成對孩子不正確的評價，影響學(xué)習(xí)的正常進行。如學(xué)習(xí)水墨畫時生宣紙的選用，目前市場上的宣紙存在優(yōu)劣之分，好的宣紙吸水性能好，水和墨的滲化效果豐富，作畫時可達到預(yù)期的效果，就便于學(xué)習(xí)與掌握。因此，家長在購買作畫工具和材料時，應(yīng)事先咨詢、了解，不要盲目挑選，以避免出現(xiàn)材料和資金浪費的情況。

　　另外，作為指導(dǎo)孩子學(xué)畫的美術(shù)輔導(dǎo)用書，也是孩子的“良師益友”�？匆豢�、學(xué)一學(xué)，可開闊眼界，增長見識，了解別人的同時也了解了自己。但購買這類書時，最好聽聽有關(guān)教師的意見，根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)狀，按需購買。

　　三、教師的選擇

　　俗話說“名師出高徒”。初學(xué)美術(shù)，教師的選擇是非常關(guān)鍵的，好的教師可使孩子的學(xué)習(xí)得到科學(xué)、合理的指導(dǎo)，避免走彎路，走斜路，利于孩子的發(fā)展。目前，社會上可以學(xué)美術(shù)的渠道很多,如各種各樣的長期班、短訓(xùn)班、還有家教等，這當(dāng)中有專業(yè)教師，也有業(yè)余美術(shù)愛好者，有的家長為了讓孩子盡早的學(xué)美術(shù)，僅憑一些小報廣告或道聽途說，就迫不及待的上門求教，結(jié)果往往不盡人意，既浪費了時間，又浪費了人力和物力;而有的家長卻是為苦于找不到合適的指導(dǎo)老師而躊躇不前、左顧右盼，使孩子錯失了學(xué)習(xí)美術(shù)的良好時機。那么，應(yīng)選擇什么樣的教師呢?首先，要有較高的專業(yè)水平。其次，要看是否具備良好的教育素質(zhì)。不僅會畫還會教，這是作為一個合格教師必備的條件。再次，是否有良好的職業(yè)道德也不容忽視。有的教師缺乏責(zé)任感，以掙錢為目的，對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不全面或是不正確，誤人子弟現(xiàn)象也不少見。因此，家長千萬不要“饑不擇食”，盲目拜師，而應(yīng)請專業(yè)人士幫助推薦介紹或多方面了解后再作決定，一定要認識到教師選擇的重要性。

　　四、家長的作用

　　孩子能否學(xué)好美術(shù)，離不開家長的密切配合，在家庭教育中，父母就是孩子的第一任啟蒙教師，父母的關(guān)注對孩子的能力培養(yǎng)有舉足輕重的作用。如何合理的引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子呢?

　　第一、要合理安排作畫時間，使作畫時間符合孩子的生理、心理規(guī)律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，應(yīng)避免只求數(shù)量不求質(zhì)量的機械作畫，一味強迫孩子長時間作畫，不僅收不到預(yù)期的教育效果，還會使孩子形成逆反心理，產(chǎn)生消極的影響。家長可以采取分散時間練習(xí)的方法，每次作畫時間不易長，中間給孩子提供適當(dāng)?shù)男蓍e時間放松調(diào)節(jié);或是在孩子特有作畫欲望時，讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創(chuàng)造欲及表現(xiàn)欲。因此，機械的定時定量的限制方式是不足取的，只會影響孩子的積極性與主動性，妨礙其作畫興趣的培養(yǎng)及創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　第二、要適時適度的激勵與表揚孩子。贊揚可以提高人的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對孩子，家長要留意他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中通過努力表現(xiàn)出來的點滴進步，及時的給予肯定和贊揚。溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，對于孩子都是一種鼓舞。當(dāng)孩子畫的不成功時，家長更應(yīng)該幫他分析道理，找出問題所在，并明確表示相信他有畫好的能力，切不可說“我就知道你什么也畫不好”之類的喪氣話，這只會使孩子的自信心進一步受挫，直至最終失去信心。贊揚孩子是為了鼓勵孩子，能讓孩子增加自信，充分發(fā)揮自己的能力。在這里家長要注意，當(dāng)觀察孩子真正有進步時，再加以稱贊和表揚。不要以為只一味的贊美就沒有問題，而要視情形對孩子贊美才對。如有的家長看到孩子畫了一張畫，就說“哇，畫的真好，如果拿去比賽， 一定會得冠軍呢!”其實家長根本不知道孩子畫的是什么。而且每次都說一些贊揚的話，成為 一種習(xí)慣。對孩子而言，這些稱贊或是已成了一種冷漠的評價，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果;或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實水平，阻礙學(xué)習(xí)的進步。所以，家長夸贊孩子時應(yīng)謹慎，適時、適度，從而達到預(yù)期的效果。

　　第三、創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。作畫環(huán)境要安靜，避免電視等噪音的干擾，以便孩子較投入的作畫與思索，不會被電視節(jié)目分散了注意力，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí);室內(nèi)光線要好、明亮，讓孩子能正確辨別畫面的明暗度以及色彩的各種對比關(guān)系等。

　　第四、引導(dǎo)孩子多看多想。俗話說：“見多識廣”，鼓勵孩子多觀察是極其重要的，既能發(fā) 展孩子的審美意識，還使孩子接觸到各種優(yōu)秀的美術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并樹立努力奮斗的目標，提高智力與積極性。如在日常生活中，看電視或是散步時，家長可及時引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、觀察美的事物;通過看畫展或名家名作，給孩子提供一個向別人學(xué)習(xí)的機會，既開闊了眼界，又提高了欣賞水平。另外，督促孩子多動腦思考，善于分析問題，找出問題所在，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強對美術(shù)的悟性。

　　第五、正確對待美術(shù)考級與書畫比賽。有的家長“急功近利”、“望子成龍”，以為考級、 獲獎就片面地認為自己的孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發(fā)展水平與能力強逼孩子做到，這樣很難有較大收益，甚至?xí)�適得其反，把孩子逼出問題來;還有的家長盲目的和別的孩子攀比，不是依據(jù)自己孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，而是一相情愿，單憑個人的主觀意志辦事，讓孩子參加所謂的各種書畫大賽，用證書、得獎來滿足、平衡自己的虛榮心理。這些違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法都是錯誤的，它只能給孩子增加新的負擔(dān)，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響正常的學(xué)習(xí)。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，對孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)進行合理安排、科學(xué)指導(dǎo)是非常重要的，因 此，家長作為孩子的第一任啟蒙教師，應(yīng)有毅力、信心與熱情，只要做個有心人，相信您的孩子的藝術(shù)潛能定會得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。

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