上周，上海市閔行區(qū)某小學(xué)三年級(jí)布置了一道作文題——《今天我真高興》，要求學(xué)生寫一個(gè)游戲�？闪钊梭@訝的是，一個(gè)班30多位學(xué)生幾乎有一半寫了電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲，而另一個(gè)班級(jí)由于老師在班會(huì)上提前教了一個(gè)搶凳子的游戲，于是全班千篇一律就只寫了這個(gè)游戲。

游戲名字聞所未聞

“并沒有多少年，怎么就好像隔了幾個(gè)世紀(jì)，這些傳統(tǒng)游戲，學(xué)生一個(gè)都不知道。哪怕就是最簡(jiǎn)單的老鷹抓小雞、丟沙包、跳橡皮筋。”三年級(jí)語文教師周老師表示，其實(shí)出這道題目原先的要求是讓學(xué)生們寫一個(gè)傳統(tǒng)的集體游戲，靠集體協(xié)作獲得勝利，并通過寫作文增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念。后來考慮到可能現(xiàn)在的小學(xué)生不太玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲了，所以將要求放寬到只要寫一個(gè)游戲，可完全沒有想到，結(jié)果會(huì)這么地出人意料。

“講評(píng)時(shí)我說了一些傳統(tǒng)游戲名字，許多學(xué)生都沒有聽說過，與之相反，大部分男生課間聊得最多的是電腦游戲，基本上都會(huì)玩魔獸、傳奇、CS之類的游戲。要不是班會(huì)時(shí)候我教了他們一個(gè)搶凳子的游戲，估計(jì)這道作文題很多學(xué)生會(huì)交白卷。”

學(xué)生課余變“乖”了

筆者在某小學(xué)看到，下課鈴打響后，追逐嬉鬧的學(xué)生并不多，玩集體游戲的根本沒有，絕大多數(shù)學(xué)生呆在教室里埋頭做作業(yè)。“雖然現(xiàn)在課間休息從以前的10分鐘變成12分鐘，但學(xué)生們似乎很少出去玩，好像變乖了。”部分小學(xué)老師反映，學(xué)生課間變“乖”現(xiàn)象較為普遍，女孩子不會(huì)跳皮筋，男孩子不會(huì)捉迷藏，能玩、會(huì)玩的孩子少了，大部分孩子都是乖乖坐在教室里。

一位小學(xué)教師表示，對(duì)于玩“土”游戲長(zhǎng)大的成年人而言，現(xiàn)在孩子們的童年生活，物質(zhì)豐富了許多，但精神世界卻比較單調(diào)乏味。從某種意義上說，現(xiàn)在的孩子是不會(huì)“玩”的一代。“越來越多的小孩不會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，他們丟失的是一種集體意識(shí)和與人交往的能力。自私、無情、缺乏愛心和合作，這些壞毛病很容易在一些兒童身上找到。”

玩耍的手腳被捆

周老師說，其實(shí)學(xué)生們很喜歡也很希望能一起玩游戲，但一沒有人教，二沒有條件。“市中心不少學(xué)校場(chǎng)地緊張，像丟沙包等游戲就施展不開。另外出于安全考慮，強(qiáng)調(diào)沖撞搏擊的‘斗雞’也被老師取消。即使是在體育課上，老師也盡可能地挑些基本安全的項(xiàng)目。”

此外，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重也是導(dǎo)致兒童們遠(yuǎn)離傳統(tǒng)游戲的一個(gè)重要原因。“現(xiàn)在新教材要求學(xué)生掌握的詞匯量明顯增加，能夠做完老師布置的作業(yè)已經(jīng)不錯(cuò)了，而不少家長(zhǎng)又忙著為孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班、提高班、興趣班，真正屬于孩子們自己的游戲時(shí)間很少。而且城市居住環(huán)境封閉，大大減少了孩子一起玩耍的機(jī)會(huì)。加上父母總希望孩子玩那些所謂開發(fā)智商的游戲，于是孩子們只有和電腦為伍了。”周老師無奈地說。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/525463.html

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