經(jīng)常和小孩子相處，你就會發(fā)現(xiàn)，很多孩子很自私、任性的表現(xiàn)，這是為什么？其實(shí)這是缺乏責(zé)任感第一種表現(xiàn)，寶寶為什么會缺乏責(zé)任感？分析起來不乏有家長的教育不當(dāng)之處。那么，針對寶寶的缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，或者在日常生活中，該如何教寶寶負(fù)責(zé)任呢？以下網(wǎng)小編為您有針對性的提供了不少辦法，培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感不僅是家長的責(zé)任，更是家長的義務(wù)。

　　寶寶責(zé)任感缺乏的三大表現(xiàn)

　　表現(xiàn)一：推卸責(zé)任

　　這一類表現(xiàn)在幼兒園中非常突出，例如老師布置的任務(wù)沒能完成便將責(zé)任推卸給別人。比如，老師讓孩子第二天帶一件東西來，結(jié)果忘了帶的孩子問其原因便說：“爸爸沒給我準(zhǔn)備，媽媽忘了給我拿”，而不會想到是自己的責(zé)任。

　　表現(xiàn)二：缺乏自理能力

　　寶寶不會主動收拾自己的物品、玩具、學(xué)習(xí)用品，隨處亂放，找不到時大喊大叫，甚至哭鬧。吃剩的殘渣不肯收拾干凈。

　　表現(xiàn)三：以自我為中心

　　以自我為中心的寶寶不會想“應(yīng)該”、“不應(yīng)該”，他只會只想到我要怎樣，就一定要怎樣，不管別人的感受。別人不愿與他一起玩時，就猛力推拉別人，不管別的小朋友疼不疼。對自己的過失無動于衷。（如何教孩子懂禮貌？）

　　幼兒缺乏責(zé)任感的原因

　　1、家長的教育觀念

　　父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長、進(jìn)步影響非常大。有些家長對孩子過分溺愛，認(rèn)為孩子尚小，凡事都有家長包辦代替了之。還對孩子說：“只要你好好讀書，你要什么，爸爸、媽媽都會給你買。”以至于幼兒在任何事情上都不會去想一想，我應(yīng)該怎樣去做，而是期待家長和別人該怎么做。家長的寵愛，包辦代替，促使幼兒形成錯誤的思想，在這種思維方式下，當(dāng)幼兒來完成任務(wù)時，即把責(zé)任推卸給了父母和別人。

　　2、幼兒的年齡持點(diǎn)

　　由于幼兒年齡小，注意力、記憶力及興趣愛好的影響很大，他們往往對交代的任務(wù)中感興趣的內(nèi)容容易記住，還有的幼兒由家庭過渡到集體環(huán)境，自我為中心的思想還很強(qiáng)，對自己喜歡的東西有獨(dú)占的心理。

　　3、教師教育的誤區(qū)

　　有些教師在交代任務(wù)時沒有說清楚具體完成任務(wù)的情況，甚至于有的教師自身的責(zé)任感都比較薄弱，或者有的教師認(rèn)為幼兒年幼，需要經(jīng)常叮囑，從而讓幼兒覺得，反正教師會說的，今天沒有完成，明天再完成，一直拖著不完成任務(wù)。

　　怎樣教孩子負(fù)責(zé)任?

　　1.選擇適合孩子年齡的事給他做。

　　讓年齡尚小的孩子做太難的事，只會讓他受到打擊和挫折。例如，如果家長跟孩子說“把你的房間打掃干凈”，孩子會被嚇得喪失勇氣，這樣的任務(wù)對大人來說，都是很費(fèi)事的。但是，像“把鞋放進(jìn)鞋柜里”這樣的事，就是孩子可以完成的。家長會驚訝地發(fā)現(xiàn)，通過完成這樣的簡單家務(wù)，孩子能獲得那么多的自豪感和自立感。

　　2.言傳身教。

　　幫助孩子樹立責(zé)任感的最好(也可能是最難的)方法，就是用自己的行動為孩子樹立榜樣。比如：你應(yīng)該把車鑰匙放在固定的地方，而不是隨便往客廳桌子上一扔;你要把雜志整理好，而不是亂攤在沙發(fā)上。

　　當(dāng)給孩子布置簡單的小任務(wù)時，應(yīng)該為孩子示范(每天重復(fù)，至少持續(xù)一段時間)。要是只說“擺好餐具”，很難讓孩子明白應(yīng)該怎么做，所以，應(yīng)該同時示范“看我，要這樣在每個座位前面放個碗，然后擺好筷子。你想幫我一起擺嗎?”，假如用了好長時間為孩子示范某件事，可是他還沒學(xué)會，很可能說明這件事對孩子來說太難了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/527893.html

相關(guān)閱讀：