6歲的孩子是最難應(yīng)付的了。從4歲-5歲可以看出孩子有顯著的進(jìn)步；但是從5歲-6歲很多大人懷疑他們好像停止了成長似的。
孩子的成長過程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6歲的孩子就處在大坡的年齡，這對(duì)他們而言是個(gè)混亂期。一旦超越這種混亂期就會(huì)步入另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在到7歲之前應(yīng)該會(huì)變成一個(gè)較規(guī)矩的小學(xué)生。這是因?yàn)椤靶W(xué)”的新生活會(huì)發(fā)生很大的作用；但相反的，孩子與父母為了適應(yīng)這個(gè)新的生活都會(huì)經(jīng)歷各種困難。
人們眼中的6歲孩子通常是粗魯而忙碌的。不論做什么事他們總是全力以赴，甚至有人阻撓他們玩游戲時(shí)，他們還會(huì)毫不客氣地把對(duì)方趕走；因此有很多母親會(huì)生氣地說：“這個(gè)家就好像是小孩子個(gè)人的一樣。”
6歲孩子對(duì)別人的態(tài)度也顯得傲慢無禮，5歲時(shí)的溫柔似乎已經(jīng)完全消失了。所以有些母親不禁又搖頭說：“這孩子真是越來越不像話了�！钡呛⒆痈吲d的時(shí)候還是很聽話的，并非一直都難以應(yīng)付。另外，他們與同伴之間的糾紛會(huì)急劇增加，也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏懼。而且6歲孩子的感覺很敏感，一點(diǎn)芝麻小事就耿耿于懷或產(chǎn)生不安的傾向。常會(huì)在白天因恐懼和不安而啼哭。因此很多小孩會(huì)因過于緊張和疲倦體重減輕很多，不論父母如何注意6歲孩子，他還是有很多令人不解的地方。
善變的天使
6歲兒的心情常被稱為“晴時(shí)多云偶陣雨”，前一刻還高高興興的，這會(huì)兒又馬上因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而發(fā)脾氣，尤其是被責(zé)備時(shí)情緒更為激動(dòng)。
比如妹妹分到的蛋糕比他的大；正在專心堆積木時(shí)，被父親的大衣不小心碰倒；或者叫媽媽時(shí)，媽媽未能即刻出現(xiàn)等，都是他發(fā)脾氣的原因。
這時(shí)候大人可能會(huì)考慮以權(quán)威來糾正他們，但是這么做，對(duì)一個(gè)正在發(fā)脾氣的小孩是不太有效的，因?yàn)樗麄兏韭牪贿M(jìn)別人的話。要使孩子平靜下來必須視兒童的個(gè)性而定，沒有一定的方法。例如比較內(nèi)向的孩子讓他獨(dú)處一會(huì)兒即能恢復(fù)平靜；相反的，有些小孩一獨(dú)處反而更鬧得不要收拾，大人最好設(shè)法了解他們的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的心情。不過，不論是哪一類型的小孩，在他發(fā)脾氣時(shí)恐怕沒人可應(yīng)付得了的。
重要的是，等他們的脾氣平息下來以后，一定要讓他們反省自己為何如此？如何才能防止？他發(fā)脾氣時(shí)周遭的人有多難過……。大多數(shù)的6歲兒脾氣一旦發(fā)過后，只要心平氣和的告訴他，他都能承認(rèn)并存有改過之心。
不過，盡管經(jīng)常反省，6歲兒仍然有善變的情形而且產(chǎn)生極端的變化。比如，有時(shí)非常疼愛家中飼養(yǎng)的小狗，有時(shí)又把它扔在地上又踢又喊地說：“我要?dú)⑺滥悖 蹦鞘且驗(yàn)樗麄儗?duì)自己的心情和行動(dòng)缺乏控制能力，這上點(diǎn)和兩歲兒的情形有點(diǎn)相似。
父母發(fā)覺孩子有這種極端情緒變化時(shí)，不妨故意和他多說話，比如：“你很會(huì)照顧這條狗�！薄八孟癖容^喜歡你而不喜歡媽媽哦！”像這樣稱贊加上幽默的口吻進(jìn)行交談，比較能緩和他的情緒。
此外在幼兒園里待了3個(gè)年頭的小孩子，由于太熟悉園內(nèi)的氣氛，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那股新鮮感已削減，很多孩子就開始覺得無聊而把上學(xué)當(dāng)作是一項(xiàng)苦差事。
這種“幼兒園的倦怠”是什么原因引起的呢？一般而言，體力和智力能在一定的水準(zhǔn)以上、生活態(tài)度也早熟、進(jìn)入幼兒園社交性能順利發(fā)展的孩子，愈會(huì)產(chǎn)生這種倦怠感。另一種情況是想到幼兒園的同伴都已進(jìn)入小學(xué)，只剩他一個(gè)人仍上幼兒園時(shí)，也容易有倦怠感產(chǎn)生。
當(dāng)然有時(shí)候幼兒園本身沒有規(guī)化豐富的保育課程，而只是以類似的內(nèi)容重復(fù)教育，這也是令幼兒厭煩的原因。
而父母的立場又不能說：“既然討厭就不要去上學(xué)好了。”在這些情形的累積之下，使孩子的倦怠感更強(qiáng)烈，終有一天會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樵骱奚蠈W(xué)。
因此，不要只要求孩子勉強(qiáng)著去上學(xué)，應(yīng)該仔細(xì)查找原因到底出在哪里，以便更進(jìn)一步擬定解決對(duì)策。
如果因?yàn)槟芰?qiáng)而覺得幼兒園里太無聊了，也可以拜托老師給他服務(wù)的機(jī)會(huì)，比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的兒童等，盡量動(dòng)腦筋使之扮演不會(huì)無聊的角色。
此外，偶爾讓他提早放學(xué)，帶他到外面走一走，使生活有一些變化也會(huì)有效果的，像帶他到動(dòng)物園、博物館、公園、植物園都很好。
另一方面，大人一旦預(yù)知孩子會(huì)有這種倦怠感，在兩年的幼兒園生活后也可以考慮轉(zhuǎn)到其他的幼兒園。
精力充沛的孩子讓他學(xué)點(diǎn)課外的東西，對(duì)改變心情、消除緊張也有效果。
相處有多么不易
家中有6歲兒的父母，必須不斷地告訴自己：“這只是孩子的過渡期……”否則大人可能會(huì)比6歲兒更常發(fā)脾氣。
接著就要把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，不妨安慰自己：“他會(huì)漸漸成長為可愛的孩子。”并想象7歲兒善解人意的模樣，或者回想他以前5歲時(shí)乖巧溫柔的模樣。
不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去研究6歲兒的行動(dòng)，應(yīng)以寬大的胸襟；當(dāng)然也不要對(duì)6歲兒所說的話太耿耿于懷，盡量以幽默的方式去解釋，以保持愉快的心情。
不管是多令人生氣的事，如果講一次就讓6歲兒領(lǐng)悟或立刻改悔，這很可能完全無效；大人一旦忍不住發(fā)脾氣地說：“一定要給你一點(diǎn)教訓(xùn)！”他們就會(huì)斜視大人，進(jìn)而采取對(duì)立的態(tài)度。這時(shí)候，孩子完全不會(huì)考慮到大人生氣的目的是在教育，而只是一味地與大人的態(tài)度、言語和感情對(duì)立。
父母應(yīng)該避免與孩子造成對(duì)立的局面，多找機(jī)會(huì)與他們交談、勾通，必須要忍耐孩子耍脾氣的肚量。
母親與孩子的相處方式
6歲幼兒很容易與母親引起爭執(zhí)，但是他們對(duì)母親愛的要求卻仍相當(dāng)強(qiáng)烈，即使有弟妹也想一個(gè)人獨(dú)占母親，并希望母親照他的意思來做。前一刻才說：“我最愛媽媽。”這會(huì)兒不高興馬上又翻臉說：“媽媽最壞，我討厭媽媽！”這是因?yàn)樗麄儗?duì)母親的渴望落空后的心態(tài)。
只有在母親處于需要同情的情況下，比如生病、受傷或遺失了貴重東西時(shí)，6歲兒才會(huì)坦率地顯示其令人訝異的同情心。因此，與其命令他：“快點(diǎn)做！”不如告訴他：“��！媽媽好累哦！所以才忘了叫你趕快做這件事！”這樣更能引起他的同情心，以致順利達(dá)成目的。
由此可知母親與6歲兒應(yīng)該隨時(shí)保持從容的心理及幽默感。對(duì)于母親的命令會(huì)問：“為什么？”“為什么一定要這么做？”以表示反抗的態(tài)度，這也是這個(gè)階段的特征。因此，這個(gè)時(shí)候唯有以溫柔的態(tài)度來處理，才不致于弄到不可收拾的地步。
另外，對(duì)弟妹的嫉妒也是造成問題的起因，母親不要以為他比5歲的時(shí)候懂事了，反而應(yīng)同情他的心理，抽空陪陪他玩以前常玩的游戲，使他回憶過去的歲月來獲得滿足。
而且，如果凡事不以他為優(yōu)先他也會(huì)不高興，因此母親對(duì)于他的細(xì)微表現(xiàn)也應(yīng)該夸贊一下，使他有成就感。
父子之間
由于常與母親起沖突，因此6歲兒希望借著與父親的相處以消除內(nèi)心的悔意和寂寞。當(dāng)他來向父親訴說母親正在生氣時(shí)，只要稍微告訴他：“那也是沒辦法的呀，因?yàn)槟氵@樣做她才會(huì)生氣的嘛！”他便會(huì)坦率地承認(rèn)錯(cuò)誤。因此父親不用夸大地同情或者指責(zé)母親的不是。相反的，父親還要問他：“你也覺得自己錯(cuò)啦？”表示同意他的反省，并解釋給他聽：“你這么做，不論是誰都會(huì)責(zé)怪你的�！�
如果想討好孩子而隨口說：“媽媽的確太過分了！”這也容易使孩子將父親視為不良的伙伴。
有鑒于此，父親最好不要讓孩子造成這種心理。不必嫉妒母親和孩子之間的親密關(guān)系，但也不要和小孩太過疏遠(yuǎn)。
不論幾歲的小孩，當(dāng)母親在為三餐忙碌時(shí)，父親暫時(shí)替代母親陪伴孩子是最好的相處機(jī)會(huì)。平時(shí)對(duì)母親也會(huì)撒嬌的孩子，在父親面前就表現(xiàn)得規(guī)規(guī)矩矩，好像外出作客一般地乖巧；另外，如果父親一星期能抽個(gè)一、二天的時(shí)間陪陪孩子，也可使母親輕松一下。但如果父親比母親照顧孩子的時(shí)間更多，那就很可能會(huì)遇到孩子的不在乎了。
6歲兒真正感受到和父親在一起很幸福，主要是看到父親什么事都會(huì)做。他們以父親有此能力為傲，同時(shí)也以此得到鼓舞。就這樣，父親漸漸在孩子心目中形成指導(dǎo)與合作者的崇高地位。
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