6歲的孩子是最難應付的了。從4歲-5歲可以看出孩子有顯著的進步；但是從5歲-6歲很多大人懷疑他們好像停止了成長似的。
孩子的成長過程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6歲的孩子就處在大坡的年齡，這對他們而言是個混亂期。一旦超越這種混亂期就會步入另一個轉(zhuǎn)折點，在到7歲之前應該會變成一個較規(guī)矩的小學生。這是因為“小學”的新生活會發(fā)生很大的作用；但相反的，孩子與父母為了適應這個新的生活都會經(jīng)歷各種困難。
人們眼中的6歲孩子通常是粗魯而忙碌的。不論做什么事他們總是全力以赴，甚至有人阻撓他們玩游戲時，他們還會毫不客氣地把對方趕走；因此有很多母親會生氣地說：“這個家就好像是小孩子個人的一樣�！�
6歲孩子對別人的態(tài)度也顯得傲慢無禮，5歲時的溫柔似乎已經(jīng)完全消失了。所以有些母親不禁又搖頭說：“這孩子真是越來越不像話了�！钡呛⒆痈吲d的時候還是很聽話的，并非一直都難以應付。另外，他們與同伴之間的糾紛會急劇增加，也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏懼。而且6歲孩子的感覺很敏感，一點芝麻小事就耿耿于懷或產(chǎn)生不安的傾向。常會在白天因恐懼和不安而啼哭。因此很多小孩會因過于緊張和疲倦體重減輕很多，不論父母如何注意6歲孩子，他還是有很多令人不解的地方。
善變的天使
6歲兒的心情常被稱為“晴時多云偶陣雨”，前一刻還高高興興的，這會兒又馬上因為一點芝麻小事而發(fā)脾氣，尤其是被責備時情緒更為激動。
比如妹妹分到的蛋糕比他的大；正在專心堆積木時，被父親的大衣不小心碰倒；或者叫媽媽時，媽媽未能即刻出現(xiàn)等，都是他發(fā)脾氣的原因。
這時候大人可能會考慮以權威來糾正他們，但是這么做，對一個正在發(fā)脾氣的小孩是不太有效的，因為他們根本聽不進別人的話。要使孩子平靜下來必須視兒童的個性而定，沒有一定的方法。例如比較內(nèi)向的孩子讓他獨處一會兒即能恢復平靜；相反的，有些小孩一獨處反而更鬧得不要收拾，大人最好設法了解他們的個性與當時的心情。不過，不論是哪一類型的小孩，在他發(fā)脾氣時恐怕沒人可應付得了的。
重要的是，等他們的脾氣平息下來以后，一定要讓他們反省自己為何如此？如何才能防止？他發(fā)脾氣時周遭的人有多難過……。大多數(shù)的6歲兒脾氣一旦發(fā)過后，只要心平氣和的告訴他，他都能承認并存有改過之心。
不過，盡管經(jīng)常反省，6歲兒仍然有善變的情形而且產(chǎn)生極端的變化。比如，有時非常疼愛家中飼養(yǎng)的小狗，有時又把它扔在地上又踢又喊地說：“我要殺死你！”那是因為他們對自己的心情和行動缺乏控制能力，這上點和兩歲兒的情形有點相似。
父母發(fā)覺孩子有這種極端情緒變化時，不妨故意和他多說話，比如：“你很會照顧這條狗�！薄八孟癖容^喜歡你而不喜歡媽媽哦！”像這樣稱贊加上幽默的口吻進行交談，比較能緩和他的情緒。
此外在幼兒園里待了3個年頭的小孩子，由于太熟悉園內(nèi)的氣氛，剛?cè)雽W時的那股新鮮感已削減，很多孩子就開始覺得無聊而把上學當作是一項苦差事。
這種“幼兒園的倦怠”是什么原因引起的呢？一般而言，體力和智力能在一定的水準以上、生活態(tài)度也早熟、進入幼兒園社交性能順利發(fā)展的孩子，愈會產(chǎn)生這種倦怠感。另一種情況是想到幼兒園的同伴都已進入小學，只剩他一個人仍上幼兒園時，也容易有倦怠感產(chǎn)生。
當然有時候幼兒園本身沒有規(guī)化豐富的保育課程，而只是以類似的內(nèi)容重復教育，這也是令幼兒厭煩的原因。
而父母的立場又不能說：“既然討厭就不要去上學好了�！痹谶@些情形的累積之下，使孩子的倦怠感更強烈，終有一天會轉(zhuǎn)變?yōu)樵骱奚蠈W。
因此，不要只要求孩子勉強著去上學，應該仔細查找原因到底出在哪里，以便更進一步擬定解決對策。
如果因為能力強而覺得幼兒園里太無聊了，也可以拜托老師給他服務的機會，比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的兒童等，盡量動腦筋使之扮演不會無聊的角色。
此外，偶爾讓他提早放學，帶他到外面走一走，使生活有一些變化也會有效果的，像帶他到動物園、博物館、公園、植物園都很好。
另一方面，大人一旦預知孩子會有這種倦怠感，在兩年的幼兒園生活后也可以考慮轉(zhuǎn)到其他的幼兒園。
精力充沛的孩子讓他學點課外的東西，對改變心情、消除緊張也有效果。
相處有多么不易
家中有6歲兒的父母，必須不斷地告訴自己：“這只是孩子的過渡期……”否則大人可能會比6歲兒更常發(fā)脾氣。
接著就要把眼光放遠一點，不妨安慰自己：“他會漸漸成長為可愛的孩子�！辈⑾胂�7歲兒善解人意的模樣，或者回想他以前5歲時乖巧溫柔的模樣。
不要動不動就去研究6歲兒的行動，應以寬大的胸襟；當然也不要對6歲兒所說的話太耿耿于懷，盡量以幽默的方式去解釋，以保持愉快的心情。
不管是多令人生氣的事，如果講一次就讓6歲兒領悟或立刻改悔，這很可能完全無效；大人一旦忍不住發(fā)脾氣地說：“一定要給你一點教訓！”他們就會斜視大人，進而采取對立的態(tài)度。這時候，孩子完全不會考慮到大人生氣的目的是在教育，而只是一味地與大人的態(tài)度、言語和感情對立。
父母應該避免與孩子造成對立的局面，多找機會與他們交談、勾通，必須要忍耐孩子耍脾氣的肚量。
母親與孩子的相處方式
6歲幼兒很容易與母親引起爭執(zhí)，但是他們對母親愛的要求卻仍相當強烈，即使有弟妹也想一個人獨占母親，并希望母親照他的意思來做。前一刻才說：“我最愛媽媽�！边@會兒不高興馬上又翻臉說：“媽媽最壞，我討厭媽媽！”這是因為他們對母親的渴望落空后的心態(tài)。
只有在母親處于需要同情的情況下，比如生病、受傷或遺失了貴重東西時，6歲兒才會坦率地顯示其令人訝異的同情心。因此，與其命令他：“快點做！”不如告訴他：“��！媽媽好累哦！所以才忘了叫你趕快做這件事！”這樣更能引起他的同情心，以致順利達成目的。
由此可知母親與6歲兒應該隨時保持從容的心理及幽默感。對于母親的命令會問：“為什么？”“為什么一定要這么做？”以表示反抗的態(tài)度，這也是這個階段的特征。因此，這個時候唯有以溫柔的態(tài)度來處理，才不致于弄到不可收拾的地步。
另外，對弟妹的嫉妒也是造成問題的起因，母親不要以為他比5歲的時候懂事了，反而應同情他的心理，抽空陪陪他玩以前常玩的游戲，使他回憶過去的歲月來獲得滿足。
而且，如果凡事不以他為優(yōu)先他也會不高興，因此母親對于他的細微表現(xiàn)也應該夸贊一下，使他有成就感。
父子之間
由于常與母親起沖突，因此6歲兒希望借著與父親的相處以消除內(nèi)心的悔意和寂寞。當他來向父親訴說母親正在生氣時，只要稍微告訴他：“那也是沒辦法的呀，因為你這樣做她才會生氣的嘛！”他便會坦率地承認錯誤。因此父親不用夸大地同情或者指責母親的不是。相反的，父親還要問他：“你也覺得自己錯啦？”表示同意他的反省，并解釋給他聽：“你這么做，不論是誰都會責怪你的�！�
如果想討好孩子而隨口說：“媽媽的確太過分了！”這也容易使孩子將父親視為不良的伙伴。
有鑒于此，父親最好不要讓孩子造成這種心理。不必嫉妒母親和孩子之間的親密關系，但也不要和小孩太過疏遠。
不論幾歲的小孩，當母親在為三餐忙碌時，父親暫時替代母親陪伴孩子是最好的相處機會。平時對母親也會撒嬌的孩子，在父親面前就表現(xiàn)得規(guī)規(guī)矩矩，好像外出作客一般地乖巧；另外，如果父親一星期能抽個一、二天的時間陪陪孩子，也可使母親輕松一下。但如果父親比母親照顧孩子的時間更多，那就很可能會遇到孩子的不在乎了。
6歲兒真正感受到和父親在一起很幸福，主要是看到父親什么事都會做。他們以父親有此能力為傲，同時也以此得到鼓舞。就這樣，父親漸漸在孩子心目中形成指導與合作者的崇高地位。
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