依目前國內(nèi)的鋼琴教育現(xiàn)狀，4歲是一個(gè)比較適中的選擇。當(dāng)然，依據(jù)孩子的具體狀況，家長還可以自行調(diào)整。
孩子兩歲生日，爺爺奶奶送了他一架很不錯(cuò)的鋼琴做禮物，當(dāng)鋼琴抬到家里的時(shí)候，我才接到他們的電話，退都不可能了。這也太著急了，我理解老人望孫成才的心，不過，兩歲也太早了吧，他的小手連拿東西都不太穩(wěn)，怎么可能有彈琴的力量。
老人的理論是，先讓他玩起來，哪怕瞎彈也是一種熟悉是不是？再說，朝夕相處，他和鋼琴會培養(yǎng)出感情，會覺得每天都練練琴是天經(jīng)地義的事情，這不比到了4歲正式送去學(xué)琴時(shí)還要培養(yǎng)各種習(xí)慣好？但我覺得這樣不太對，恰恰相反，萬一瞎玩玩出錯(cuò)誤的習(xí)慣呢？俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，在兩歲多的時(shí)候，你給他立規(guī)矩他也沒法遵守啊。而且，我們家里又沒有人懂鋼琴，萬一養(yǎng)出什么錯(cuò)誤的習(xí)慣來，到時(shí)候要再糾正可就遲了。
現(xiàn)在，我和老人各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，老公夾在中間也沒法判公道，他勸我說，反正老人送琴來也是好心，不如就擱著吧，別讓孩子玩得太厲害，就熟悉一下唄。我覺得這樣做我蠻擔(dān)憂的，不過，這中間究竟有什么道理我又說不清，只能來請教老師，在正式送他去老師那里學(xué)琴之前，能夠讓他和鋼琴這么隨便玩嗎？孩子幾歲學(xué)琴最合理？有什么科學(xué)理論依據(jù)嗎？
從美國回到中國，在不同城市的鋼琴學(xué)校講課，接觸過數(shù)不清的琴童和家長，也碰到過不少讓我啼笑皆非的事情，其中最讓我印象深刻的就是，家長帶著兩歲多的孩子來要求學(xué)琴，說是孩子樂感特別好，不早早開始怕耽擱了�？粗鴦倢W(xué)會走路的小孩和家長急切的臉，我在表示理解的同時(shí)，也非常認(rèn)真地告訴家長，太早了！也碰到過有些開始不著急的家長，看到別人家的孩子早早就開始學(xué)琴，也著急了，于是，原定5歲學(xué)琴的提前到4歲開始，原定4歲開始的，3歲半就送去上課。究竟幾歲開始最合理，有明確的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
這個(gè)問題如果你用中文搜索引擎搜，答案會是4歲。但上英文的網(wǎng)站找，外國人的回答會是6到7歲。我本人是4歲開始學(xué)琴的，所以主觀上我贊同前者�？陀^上，我也贊成6歲開始學(xué)，因?yàn)?.6歲是最能培養(yǎng)良好的手指機(jī)能的年齡段。我們可以借鑒國外的是先上幾節(jié)集體大課，再開始上一對一小課的經(jīng)驗(yàn)。
不過，3歲是有點(diǎn)過早。我3歲跟著爸爸學(xué)小提琴，與其說“學(xué)”不如說“模仿”，一切靠本能的記憶和模仿力，但對五線譜怎么都不明白。一過4歲生日，媽媽說我立馬“開竅”。7歲開始肯定是偏晚的，因?yàn)檫@時(shí)孩子的手已經(jīng)基本發(fā)育完善，再鍛煉缺乏力量�？纯匆魳肥飞夏切┲匿撉偌�，不管是歐美的還是亞洲的，學(xué)琴的時(shí)間都集中在4歲前后。至于是不是一到4歲就馬上學(xué)，那還要因人而異。有的孩子性格比較溫順，坐得住，那就可以試一下。有的孩子，尤其是男孩子，比較多動，安靜不下來，那就要再讓他長大些。
國外4到6歲的孩子，通常選擇的是音樂集體課。中國家長卻不太喜歡這種形式，覺得大課的進(jìn)度比較慢。都已經(jīng)交了高額學(xué)費(fèi)了，當(dāng)然希望孩子能夠享受“更專門”的服務(wù)。而上大課，幾個(gè)孩子一起聽一起彈，進(jìn)步慢，學(xué)的東西相對少。從思想上來說，中國的媽媽還是特別希望自己的孩子比別人高一籌。他家的孩子學(xué)到第八頁了，那我家的要學(xué)到第九頁。其實(shí)，這種虛榮心和攀比對幼小的孩子來說是有百害而無一利的。
低齡琴童上大課好處非常多。首先是小朋友之間有個(gè)互動，這種氣氛更有利于孩子記憶、領(lǐng)會學(xué)到的東西。其次，大課更像是課堂的氛圍，學(xué)生會更有敬畏心，集中注意力聽講。第三，大課能夠定期把許多學(xué)生集合在一起彈琴，這是一個(gè)氣氛，也是一種回憶，還是一種鼓勵(lì)，跟程度深淺、彈得好壞都沒關(guān)系。
當(dāng)上完一段時(shí)間的集體課后，再改為一對一的小課。這時(shí)候，孩子對鋼琴和鍵盤已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私饬�，對鋼琴課的氛圍也很熟悉，鋼琴不再是個(gè)龐然怪物。這時(shí)候他在鋼琴小課上，會感覺更自然，而且學(xué)習(xí)效率也會更高。
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