歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

講話

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶

  語言的基礎(chǔ)植根在大多數(shù)嬰兒的大腦中。耳聾的嬰兒和聽得見的嬰兒差不多在同樣的歲數(shù)開始咿呀學(xué)語,由此我們知道聽覺刺激對于語言的發(fā)展并非必不可少。有些理論家甚至說我們大腦某處有一個“語言獲得裝置”,使語言的產(chǎn)生成為必然。語言和講話是緊密相關(guān)的;如果我們給語言下一個廣泛的定義的話,可以說語言作為一種表達(dá)方式,是言語符號和說話的統(tǒng)一;兩者都表現(xiàn)了人類渴望交流的本能需要。這種需要在很小的嬰兒身上表現(xiàn)得十分明顯。到了6星期大,聽人說話的嬰兒常常能控制這一“談話”,因為她已經(jīng)懂得,通過聲音、手勢和身體語言,她肯定能從對話者那里獲得回應(yīng)!

  我們常低估嬰兒進(jìn)行模仿的愿望和能力;如果經(jīng)常和他說話,一個嬰兒會在6星期大時開始模仿聲音,這就為培養(yǎng)說話能力邁出了重要的第一步。這意味著父母必須讓子女生活的語言環(huán)境充滿對話、歌曲、童謠、連續(xù)的評價和細(xì)致的交談。要抑揚頓挫地講話,并不斷重復(fù)一些簡單的字,為語言能力的充分發(fā)展作準(zhǔn)備。 

  我們還知道,在人的一生中,語言和情感緊密相連。那些得到了無條件的愛和關(guān)懷的孩子比起那些沒有得到充分關(guān)懷的孩子,有更好的機(jī)會學(xué)習(xí)語言。談話是一種游戲;嬰兒們喜歡玩這種游戲。日復(fù)一日,把游戲的規(guī)則告訴你的寶寶,你們的生活都將因此變得無限美好!

  新生兒到8周大

  在學(xué)習(xí)語言的早期階段,寶寶會試圖模仿他聽到的聲音。從出生的那一刻起,她就會對周圍人的高聲作出反應(yīng)。她還會觀察人們的姿勢和表情并且模仿它們。聽見一個聲音以后,她會向聲音傳來的方向眨眼,然后久久地凝視。如果有人在離她8到10英寸遠(yuǎn)的地方說話,她會注視說話人的面龐。寶寶此時已能領(lǐng)會雙向交流,并且努力與聲音、手勢和身體語言進(jìn)行“對話”。為了與外界進(jìn)行交流,她會發(fā)出一些聲音,并且希望得到回應(yīng)。對于外界的刺激,她也會發(fā)聲作出反應(yīng)。從2周大起,她已能開始“談話”。到第6周,她已能辨認(rèn)出你的聲音。到第8周,她就能對你的聲音作出回應(yīng)了!

  輔助措施 為使小寶寶開口,你要不斷對她說話并鼓勵她作出回答。這樣的訓(xùn)練越多,她就會越早學(xué)會說話,語言能力也就越強。所以,從她出生的第一天起,你就應(yīng)該不停地與她進(jìn)行交流,動作不妨夸張一點; 寶寶與你交流之后,你要用微笑、擁抱與愛撫對她進(jìn)行獎勵,這樣會提高她說話的積極性; 

  與寶寶交流時,你的動作要充滿愛意,聲調(diào)也應(yīng)充滿柔情,這些都會使你與寶寶之間的感情紐帶更加緊密,也能更好地鼓勵寶寶開口說話; 

  為使寶寶領(lǐng)會你的興趣、愛意、關(guān)懷、呵護(hù),目光交流非常重要。這一點務(wù)必時刻牢記。要時常面對你的寶寶,別怕麻煩; 

  努力體會寶寶的每一聲喊叫所代表的意義;不管這是饑餓、疲倦、厭煩還是愛意,你都要作出回答,千萬別置之不理!

  8到24周大

  從寶寶對你微笑開始,1?2周以后,她可能就會發(fā)一些簡單的元音,比如a、o。1個月之后,她就會發(fā)一些輔音。比如不高興時,她經(jīng)常會發(fā)m、p、和b,而高興時則會發(fā)j和k。12周時她會尖叫表示她心情愉快。在接下來的幾周里,她會嘗試用一些模仿得來的句子進(jìn)行“對話”。這些句子通常由比如gaga等一些音節(jié)構(gòu)成。到第16周,她的語言中又增加了笑聲或因高興而發(fā)出的尖叫聲以及吹泡泡的聲音。第24周,她又學(xué)會了ka、da、ma!

  有許多跡象表明寶寶已能聽懂你在說什么了。她開始咿呀學(xué)語??反復(fù)發(fā)出一些音節(jié),邊聽邊樂。 

  輔助措施 只有通過舌、唇及頸的活動掌握發(fā)音技巧才能學(xué)好說話。所以吮吸、舐吃、吹泡泡和咀嚼都是需要反復(fù)練習(xí)并掌握的重要技巧。平時可以在做游戲和喂寶寶時鼓勵寶寶進(jìn)行這樣的練習(xí); 

  經(jīng)常聽歌曲、童謠、抑揚頓挫的說話,或者玩節(jié)奏游戲的寶寶學(xué)話更容易、更好。這些活動很早就可以開始; 

  寶寶與人交流最早的途徑之一就是笑聲。所以說話盡量滑稽、可笑、幽默。在寶寶面前要多笑; 在早期階段,寶寶是通過模仿來學(xué)習(xí)的,所以重復(fù)是至關(guān)重要的。聲調(diào)要夸張些,有可能的話還應(yīng)輔以動作。假如你想說“燙”,可以一邊用力吸氣一邊說,然后加上“嗅”再突然把手拍回來,像是被灼痛了一樣跳開。接著再重復(fù)說“燙”。 

  28周到1歲大

  到28周大,寶寶已能發(fā)出清晰的音節(jié),如ba、da、ka。喊叫時她的聲調(diào)有高有低,鼻音也出現(xiàn)了。她開始用舌頭與嘴唇來取樂,還可能知道用聲音來吸引你的注意,比如尖叫或咳嗽。到32周大,寶寶就可以把兩個音節(jié)清晰地聯(lián)接在一起了,比如ba-ba和da-da!

  接下來,她會逐漸地加上t、d和w這些音。然后,大約在36-40周大,她就能模仿真正的說話聲了。寶寶掌握一個有實在意義的詞可能是在40-48周大,這已是確信無疑的了!

  理解能力是語言能力的基礎(chǔ)。在這一階段,寶寶的理解能力進(jìn)步很快,絕大多數(shù)48周大的嬰兒都能聽懂“不”。寶寶也許還會聽懂一些簡單的吩咐比如表演兒歌的意思,揮手再見。她還會模仿像貓、狗、鴨和牛這樣一些動物的叫聲!

  輔助措施 假如你希望你的寶寶學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,然后把它們組成正確的句子,你自身就應(yīng)做好表率以利寶寶模仿。你說話時要放慢語速,吐字清晰,并用動作、表情和手勢來輔助表達(dá)你的意思; 

  為幫助寶寶學(xué)說話,你有必要打破常規(guī),跟寶寶一起“咿呀學(xué)語”。她會看著你笑個不停,然后更加努力地說。你也應(yīng)該重說幾遍,這樣學(xué)說話的過程就成了你和寶寶共同的游戲; 

  你有必要在寶寶學(xué)語時跟著她一起說,可是經(jīng)常按正常方式說話也同樣重要。寶寶一說出一個字,你就應(yīng)重復(fù)一遍,讓他看出你有多么高興。告訴她她真聰明。不斷地說ma,同時笑著抱緊她。她也會不停地說ma,很高興自己是個聰明的寶寶; 

  只有說出有意義的字詞寶寶才算是會說話。他們要先明白一個字的意思,之后很久才會說這個字。因而你要借助圖片、手勢和動作等等反復(fù)向?qū)殞毥忉屪衷~的意思!

  1歲至18個月大

  這個時候?qū)殞氁呀?jīng)開始搖搖晃晃學(xué)走路了。他可能已會兩三個有實際意義的字。給他指一些簡單的物體時,他已能認(rèn)出它們,盡管他還不會說它們的名稱。15個月大時,他可能會逐漸形成一種他自己才能聽懂的古怪語言。這是一系列無法聽懂的聲音的組合,還加上一些強調(diào)語、語尾詞和短語,甚至包括動作和零星的真正的詞匯。在把真正意義上的詞匯組合在一起說話之前,這是必經(jīng)的過程。在適當(dāng)?shù)臈l件下,他也許會重復(fù)一些你經(jīng)常說的短語,例如“天啊”之類。到18個月大,寶寶也許就能指認(rèn)出書中及日常生活中的許多物品了。他這時應(yīng)能使用10個左右有意義的詞!

  輔助措施 寶寶的活動能力越來越強,他的理解能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的表達(dá)能力。比如:“媽媽”可以有許多涵義,包括“媽媽,給我一杯水”。當(dāng)你發(fā)覺了他的意圖,你應(yīng)說“媽媽就給你一杯水”,接著再說一遍水這個字。很快寶寶就會說“媽媽,水”了; 

  讓寶寶聽各種聲音,例如動物的叫聲、車輛的鳴笛聲,還有音樂。他對聲音相當(dāng)敏感,所以你應(yīng)該一一告訴他他聽到的是什么聲音:門的吱呀聲、水龍頭的滴水聲、紙的沙沙聲; 

  給寶寶讀書,越多越好。反復(fù)讀他最喜歡的書。重復(fù)人名和物品的名稱。給他指出熟悉的物品,告訴他它們是什么,讓他重復(fù)這些名稱。如果寶寶能夠記住,讓他知道你有多么高興; 

  隨時告訴寶寶周圍的一切事物。讓他認(rèn)識顏色、衣料和其他物品。如果有機(jī)會可以開始教寶寶數(shù)數(shù)!

  18個月到2歲大

  寶寶的話漸漸復(fù)雜起來了。他可能已經(jīng)掌握了30個詞,并開始問一些簡單的問題,比如:“去哪兒了¡”然后用一兩個字來回答:“那兒!笔聦嵣,他能使用許多由兩個詞組成的詞組。他的詞匯里已經(jīng)包括了代詞“我的”和否定詞“不能”!

  寶寶這時開始學(xué)習(xí)說話的節(jié)奏,他已懂得等別人說完自己再說。在交流時他也學(xué)會了與別人配合。他能夠在不同的場合使用語言:索要物品、敘述事物、與人說話。不過,由于肌肉配合還不夠協(xié)調(diào),他的話不太清楚。他說“玩具熊”時可能會說成“玩熊”。 

  輔助措施 這個時候你應(yīng)開始盡量使用形容詞。首先使用的形容詞經(jīng)常是“好”、“壞”、“有趣的”、“討厭的”、“熱”、“冷”等等。把這些詞與名詞一起使用:“冷牛奶”、 “可愛的玩具熊”。在你描述食物、人和玩具這些寶寶最感興趣的東西時尤其應(yīng)該這樣做; 

  不要忘記使用副詞,比如“這兒”、“哪兒”。要強調(diào)所有的動詞,用動作來促進(jìn)寶寶的理解; 

  寶寶在使用介詞之前很早就理解它們的意義了。不過你還是要強調(diào)它們來表達(dá)你的意圖。給寶寶講清楚“上面”、“下面”及“后面”的位置; 

  語言能力的獲得并不一帆風(fēng)順,它時斷時續(xù);要讓孩子自由地發(fā)展,不要催逼他。不要拿你的孩子與其他任何人作比較,因為不同的孩子學(xué)習(xí)語言的速度并不相同。 

  2到3歲大

  這時候,你的孩子已經(jīng)會200?300個詞了。她也許還有連續(xù)敘述的能力。說話時她很有信心,對新詞很有興趣。對她講道理她會聽。她的興趣越來越廣,持續(xù)時間也越來越長。她說話漸漸流利,盡管有時會發(fā)錯音或者口齒不太清楚!

  孩子開始形成語言習(xí)慣,比如:她會一遍又一遍地聽同一個故事。她喜歡復(fù)雜的故事,喜歡聽大人的談話。在同一個句子里,她可能會從一個話題跳到另一個話題!∷_始用“和”來連接自己的觀點。她還學(xué)習(xí)了“我”、“你’之類的代詞并能正確地運用。她對過去、現(xiàn)在和將來的概念也逐漸理解,因而有關(guān)時間的詞也開始多起來!

  輔助措施 孩子更愿意同與他同齡的孩子,而不是與大人說話,所以盡量讓她與同齡的小朋友相處,這有助于提高她的語言能力,這也是為什么幼稚園如此重要的原因。這時候,說話不再是以自我為中心,而是越來越具有交際性了。要想發(fā)展交際語言能力,與其余孩子的交往是相當(dāng)重要的; 

  給孩子重復(fù)她喜歡的故事,這樣孩子對她周圍的世界就會有較清楚的感覺; 

  給孩子講更復(fù)雜一些的故事,同時教她一些新詞,說話時不斷使用這些詞來幫助孩子了解它們的含意!

  3到4歲大

  此時的孩子說話已無障礙,顯得信心十足。她說得更加流利,更加大膽。她喜歡新詞并樂于使用它們。她發(fā)覺運用語言可以達(dá)到一些目的,所以她開始說一些句子來表達(dá)命令(給我拿……)、要求(我能不能……)和合作(我來試一試……),她已有了一些時間和語氣的概念(我要是有冰淇淋該多好),也能明白可能性與或然性的概念(我也許會去奶奶家;明天可能會下雨;我們或許該買支冰淇淋)。她學(xué)習(xí)語法很快,總愛問帶“怎樣”、“為什么”、“什么時候”的問題。她還會用俚語俗字,也許會自造生詞。 

  輔助措施 千萬不要在眾人面前糾正孩子的錯誤。你可以委婉地、正確地重說一遍她的話。假如她有一個字不會說,應(yīng)立刻提醒她,讓她說話的勁頭和興趣保持下去; 

  孩子的分析能力有了長進(jìn),可以讓孩子解決一些簡單的問題??從提出問題到討論問題、解決問題,與孩子一起討論每一步驟。對于一些你肯定會同意的事,不妨問問孩子,讓她覺得是她作出了決定; 

  說一些更長、更復(fù)雜的句子。孩子對你說話時,要面向她認(rèn)真傾聽,要不時點頭表示你在聽她說話; 

  對孩子要有問必答。沒必要把一切都告訴她,說到她能明白的程度就可以了。但千萬不可撒謊、作假。一旦被孩子發(fā)覺,你就會失去她的信任。孩子會反復(fù)問同一個問題,你也可以給她同樣的回答,千萬別不耐煩; 

  孩子們喜歡說悄悄話。你可以與她一起玩說悄悄話的游戲來幫助她表達(dá); 

  孩子的閱讀書籍中應(yīng)包括童話。在童話里,她能夠找到自己的世界,又不會給她造成傷害。童話有助于她辨別實與虛,現(xiàn)在、過去與將來,公正與不平,善與惡,溫良與野蠻,等等。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/528114.html

相關(guān)閱讀: