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孩子成長(zhǎng)的必修課:要學(xué)會(huì)自信面對(duì)困難

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)遇到困難和挫折。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何鼓勵(lì)和幫助孩子面對(duì)問(wèn)題呢?小編送一句話給各位的孩子:抱最大的希望,做最壞的打算。

  親子放大鏡

  琪琪是個(gè)單親家庭的孩子,在她很小的時(shí)候,她的父親就在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了,F(xiàn)在無(wú)論做什么事情,她都表現(xiàn)得很悲觀。在她的眼里,天空總是灰暗的,沒(méi)有一點(diǎn)色彩……

  為了讓這個(gè)孩子變得樂(lè)觀起來(lái),媽媽給她講了一個(gè)故事:二戰(zhàn)時(shí)期,猶太精神病專(zhuān)家弗蘭克在法西斯的集中營(yíng)里失去了妻子、孩子以及一部?jī)A注了畢生心血的手稿,幾乎一無(wú)所有了。換成別人的話,肯定早已承受不了這樣的打擊而痛不欲生了,但他卻堅(jiān)強(qiáng)地選擇了活下來(lái)。為什么有些人在艱難的環(huán)境中很快就絕望而死,而另一些人能夠活下來(lái),而且變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢?經(jīng)過(guò)研究,他得出一個(gè)結(jié)論:這種天壤之別是人生態(tài)度的差異造成的。面對(duì)滅絕人性的法西斯的暴行,弗蘭克說(shuō):“有一種自由是無(wú)法剝奪的,那就是我們?cè)谌魏吻闆r下選擇自己人生態(tài)度的權(quán)利,這種選擇決定了我們的人生。”

  媽媽接著告訴琪琪:“這是因?yàn)闃?lè)觀的人會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌,悲觀的人會(huì)變得脆弱。這樂(lè)觀和悲觀都是人生的一種態(tài)度,無(wú)論你選擇什么樣的態(tài)度,都一樣要度過(guò)這一生的,那為什么不以樂(lè)觀的態(tài)度和笑臉面對(duì)每一天呢?”

  琪琪看著媽媽說(shuō):“我不知道怎么才能樂(lè)觀起來(lái),我很早以前就不會(huì)笑了。”

  媽媽說(shuō):“什么是樂(lè)觀?就是無(wú)論碰到什么樣的困難和問(wèn)題,都盡量往好的方面想啊!比如下雨會(huì)給你的行動(dòng)造成不便,但你也不必郁悶。你可以這樣想:這雨下得多及時(shí)啊!那田里的秧苗,花園中的花草,多么需要這場(chǎng)雨水的滋潤(rùn)啊!這樣你的心情就會(huì)好起來(lái)。記住,凡事往好的方面想一想,每天都試著露出笑臉,就是一種樂(lè)觀的生活態(tài)度!

  “其實(shí)人生就像月亮一樣,有陰晴圓缺,我們難免會(huì)有悲傷的時(shí)候,但我們不能總是沉浸在悲傷中。我們要用樂(lè)觀的精神來(lái)對(duì)抗生活中的悲傷。只要你試著樂(lè)觀起來(lái),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也有許多值得高興的事情,原來(lái)生活還是如此美好的啊!試試吧!樂(lè)觀起來(lái)!”

  聽(tīng)了媽媽的話,琪琪的生活真的有了許多變化,她不再每天都繃著臉,開(kāi)始主動(dòng)跟同學(xué)接觸了,試著去微笑了;丶业穆飞纤膊辉俚椭^,當(dāng)她仰望天空的時(shí)候,她覺(jué)得那里變了顏色——已經(jīng)是一片蔚藍(lán)。這大概就是樂(lè)觀的魅力吧!

  本領(lǐng)養(yǎng)成8招

  樂(lè)觀的情緒,能夠提高人的大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活力,使體內(nèi)各器官的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致,從而有助于充分發(fā)揮人的潛能,有益于健康和工作效率的提高。相反,悲觀的情緒有可能使人的整個(gè)心理活動(dòng)失去平衡,對(duì)人的身心健康都可能造成嚴(yán)重不良影響。

  孩子正處在身體和心理的發(fā)展時(shí)期,在這個(gè)過(guò)程中,父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的人格、豁達(dá)的積極的人生態(tài)度。

  讓孩子明白做任何事情都會(huì)有困難,只有樂(lè)觀才有機(jī)會(huì)

  父母可以通過(guò)講故事和讓孩子讀書(shū)的形式,讓孩子了解一些名人因樂(lè)觀進(jìn)取而成功的事實(shí),知道做什么事都不容易,讓孩子逐步提升自己克服困難的勇氣和能力,培養(yǎng)出樂(lè)觀精神。

  讓孩子從小懂得什么事都有轉(zhuǎn)變的可能

  要讓孩子明白,人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的,在一定的條件下,壞事可以引出好的結(jié)果,好事也可能引出壞的結(jié)果。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,要指導(dǎo)和幫助他克服這些困難,讓他知道,只要有戰(zhàn)勝困難的決心和辦法,他就會(huì)成功。

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/528167.html

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