小伊妞媽媽 的回復(fù)： （寫于9/15/2002 4:25:41 AM）

我覺(jué)得最關(guān)鍵是要看動(dòng)機(jī)，如果是真心出于對(duì)老師的感謝，送什么都無(wú)所謂。如果是抱有某種目的就要仔細(xì)考慮了。

我這里還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有給老師送紅包的，不過(guò)伊妞很喜歡畫圖畫送給老師，老師收了小朋友的圖畫都會(huì)親親他們，謝謝他們，然后把圖畫貼到教室墻上，那里貼了各式各樣的畫，有時(shí)聽(tīng)小朋友解釋給老師聽(tīng)圖畫畫的是些什么，很好笑呢。我想這時(shí)候的老師應(yīng)該是最滿足的，因?yàn)樗�真正是孩子心里非常尊敬�?ài)戴的人。

有時(shí)伊妞自己做三文治會(huì)特別要求多做一個(gè)給老師，我也不反對(duì)，讓孩子用自己的方式表達(dá)自己對(duì)老師的感情，是件很有趣的事情。

我有時(shí)也會(huì)給老師帶點(diǎn)餃子什么的小食品，因?yàn)樵谶@里大部分人都不會(huì)包餃子，所以餃子很受歡迎�；貒�(guó)時(shí)我也會(huì)帶給老師些特產(chǎn)回來(lái)，當(dāng)然只是一點(diǎn)而已。你情我愿，我認(rèn)為牽扯到金錢就不好了。適當(dāng)表示對(duì)老師的尊敬和感謝還是必要的。

翩翩媽 的回復(fù)： （寫于9/12/2002 12:43:34 AM）

我有些驚訝，好像支持送紅包的或送過(guò)紅包的，比沒(méi)送過(guò)的多很多??在新浪育兒也討論過(guò)類似的問(wèn)題，和這里相似。我不由地想，像我這樣從沒(méi)給幼兒園老師及小學(xué)老師送紅包的，大約微乎其微。

從社會(huì)道德上，我支持這位媽媽的觀點(diǎn)。

從孩子的培養(yǎng)上，送紅包的效果其實(shí)也不一定好。因?yàn)榫退慵t包起了作用，孩子真的多受了關(guān)照。那么，首先要難過(guò)的是，你的孩子碰到了不太高尚的、難免有唯利是圖之嫌的老師；其次，習(xí)慣于受到關(guān)照的孩子，會(huì)難以忍受被忽視，而你是不可能一輩子都幫他送紅包，也不可能幫他擺平所有事情。

相反，只要有良好的開(kāi)明的家庭教育，即使孩子一時(shí)在幼兒園受了老師委屈，也未必就一蹶不振，反而增強(qiáng)了抗挫折能力和自己處理問(wèn)題、調(diào)整情緒的能力。

親友之間禮尚往來(lái)，與給正在教孩子的老師送禮，其中的性質(zhì)是完全不同的，不可能沒(méi)有絲毫功利的目的。如果要尊師重教，完全可以在老師已經(jīng)不教你的孩子以后，再送禮。

我的中學(xué)老師病重，家境不好，上個(gè)月我?guī)е�翩翩去郵局給他寄了三千元，以表心意。我也是想讓翩翩從小有尊師重教的意識(shí)。但是，我絕不會(huì)給翩翩現(xiàn)在的老師送1分錢。

大家都在抱怨社會(huì)風(fēng)氣敗壞，但大家又都在無(wú)奈地助長(zhǎng)著這種風(fēng)氣，那只能一代代地重復(fù)著這種抱怨和無(wú)奈了。至少，媽媽們可以從我做起的！真的，給孩子一個(gè)好樣子！

順便說(shuō)1句，我的媽媽從來(lái)也沒(méi)有給我的老師送過(guò)禮，但我從小是看著她給左鄰右舍的貧寒人家，送米送面送衣物的，而他們會(huì)回饋我好玩的羊拐骨、自制的沙袋、自織的小圍巾，給我的童年帶來(lái)快樂(lè)，我想我明白什么才是禮尚往來(lái)。

我當(dāng)然不是說(shuō)要等到老師不教以后再表示感激和鼓勵(lì)，而是說(shuō)不要用送禮的方式表達(dá)。我相信，表達(dá)的方式會(huì)有很多種，但我以為最好的表達(dá)是偏重精神層面的??這也是我與朋友的相處之道，所謂君子之交淡如水。

比如我與翩翩現(xiàn)在的小學(xué)老師自然也是有交往的，我會(huì)不定期地給老師發(fā)Email，感謝她對(duì)某件事的處理，感謝她的智慧和心血，并且通報(bào)翩翩的情況。在教師節(jié)這天，翩翩主動(dòng)動(dòng)員同學(xué)折了許多千紙鶴，并在紙鶴的肚子里寫話，串在一起送給老師。我也很鼓勵(lì)她這樣做。

可是我不會(huì)送禮。顯然我也不是和老師處得極熟絡(luò)的家長(zhǎng)一族。我和老師是互相尊敬、但有一定距離感的那種關(guān)系。我個(gè)人喜歡這樣的處理，因?yàn)槲也辉敢夂屠蠋熖幍锰�熟絡(luò)，而使老師對(duì)我的孩子特別關(guān)照，對(duì)孩子也難免恃寵而驕。

我有個(gè)同事，我知道她是經(jīng)常給老師送禮的，兩人來(lái)往密切。女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)了。在剛讀小學(xué)時(shí)，孩子一直是班干部，老師都是親昵地叫孩子小名兒的。在一次考試后，老師曾對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：對(duì)不起，咪咪這次沒(méi)考好！

我聽(tīng)了這樣的話，覺(jué)得真是奇怪。老師“對(duì)不起”的，究竟是什么？是孩子，還是家長(zhǎng)的禮物？是受之有愧？老師會(huì)對(duì)所有考不好的孩子家長(zhǎng)，都說(shuō)對(duì)不起嗎？

這孩子現(xiàn)在成績(jī)不好，脾氣很壞，媽媽為她升重點(diǎn)初中愁極了，正在醞釀以送禮編織新的初中關(guān)系網(wǎng)。我想，未必是送禮害了這個(gè)孩子，但恐怕是因素之一。

下一篇：給孩子一個(gè)好榜樣（下）


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/528318.html

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