語(yǔ)言發(fā)育模式和差異

　　語(yǔ)言發(fā)育差異顯著

　　如果寶寶到了滿13個(gè)月還不會(huì)說(shuō)話，甚至一個(gè)字也不會(huì)說(shuō)，爸爸媽媽不要著急，這并不意味著寶寶智力有問(wèn)題。只要寶寶會(huì)正常發(fā)音，能大部分聽(tīng)懂爸爸媽媽所說(shuō)的話，就是正常的。如果你確認(rèn)寶寶異常，也不要當(dāng)著寶寶面說(shuō)出你的擔(dān)心。你應(yīng)該先向醫(yī)生咨詢，如果醫(yī)生需要看寶寶，你再帶著寶寶去見(jiàn)醫(yī)生。尊重寶寶的感受，對(duì)寶寶成年以后的心理健康會(huì)有很大的幫助。

　　語(yǔ)言能力發(fā)展的兩種模式

　　如果寶寶說(shuō)話早，父母就會(huì)感到欣慰和驕傲，認(rèn)為寶寶非常聰明，和寶寶交流起來(lái)也容易了許多。如果寶寶說(shuō)話晚，尤其是到了2歲還不會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母就會(huì)非常著急，心存擔(dān)憂。如果父母把這些擔(dān)憂寫(xiě)在臉上，表現(xiàn)出不安的情緒，寶寶也會(huì)萌生不安的感覺(jué)。如果父母發(fā)現(xiàn)自己的寶寶說(shuō)話比較晚，但其他各方面發(fā)育都沒(méi)有問(wèn)題，能夠聽(tīng)懂父母的話，父母就要堅(jiān)信寶寶沒(méi)有問(wèn)題。有的寶寶是逐漸學(xué)習(xí)說(shuō)話的，先是一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦，然后會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的單詞，以后是幾個(gè)字詞組成的句子。有的寶寶說(shuō)話是跳躍性的或爆發(fā)性的，起初一個(gè)字也不會(huì)說(shuō)，一旦開(kāi)口就能說(shuō)出整個(gè)句子，令父母異常興奮。

　　男孩與女孩在語(yǔ)言發(fā)育方面，女孩要比男孩快。很多女孩不到1歲就會(huì)說(shuō)話了，而很多男孩直到2歲才開(kāi)口說(shuō)話。女孩的語(yǔ)言表達(dá)中樞要比男孩更早成熟，但語(yǔ)言理解中樞，以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考能力，男孩和女孩之間并沒(méi)有顯著的差異。男孩和女孩在語(yǔ)言發(fā)育方面的差異盡管有其普遍性，但從現(xiàn)在的趨勢(shì)上看，男孩和女孩之間的差異越來(lái)越小了。這種差異的縮小不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)育上，也表現(xiàn)在身高、體重、體型、運(yùn)動(dòng)能力和思維能力方面。這或許與現(xiàn)代教育有關(guān)，或許與父母對(duì)寶寶性別的關(guān)注程度下降有關(guān)。

　　向?qū)殞毢?jiǎn)潔清晰地表達(dá)父母應(yīng)該盡可能地用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和寶寶說(shuō)話，力求簡(jiǎn)短，表達(dá)準(zhǔn)確。寶寶聽(tīng)一千遍“媽媽”這個(gè)詞，自然就會(huì)發(fā)出媽媽這個(gè)音了。盡管這種說(shuō)法的科學(xué)性有待進(jìn)一步證實(shí)，但寶寶在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言是千真萬(wàn)確的。盡管寶寶是在父母營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但如果父母總是喋喋不休地和寶寶說(shuō)話，也會(huì)阻礙寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。父母應(yīng)盡量和寶寶進(jìn)行有意義的交流，除了純語(yǔ)言外，還要借助身體語(yǔ)言，各種面部表情等語(yǔ)言外的方式與寶寶交流。與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，要力求簡(jiǎn)明扼要，使用準(zhǔn)確清晰的語(yǔ)句。晚上寶寶纏著媽媽不要睡覺(jué)，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“你現(xiàn)在還不睡覺(jué)，明天就不能早起，我們就不能早早去動(dòng)物園了�！睂�(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說(shuō)，這句話實(shí)在是冗長(zhǎng)和復(fù)雜了。寶寶對(duì)時(shí)間還沒(méi)有建立起明確的概念，不理解媽媽說(shuō)的今天和明天，更不能理解因果關(guān)系。寶寶理解起來(lái)不那么費(fèi)力的說(shuō)法是：“寶寶睡覺(jué)，醒來(lái)去動(dòng)物園�！�

　　幼兒是語(yǔ)言大師

　　幼兒的語(yǔ)言能力不僅僅是從父母和周?chē)�人那里學(xué)習(xí)來(lái)的，幼兒自己也有創(chuàng)造語(yǔ)言的能力，有幼兒特有的語(yǔ)言表達(dá)方法。幼兒不但能說(shuō)出和成人語(yǔ)句相同的話，還能說(shuō)出與成人語(yǔ)句不同的話，甚至?xí)�說(shuō)出成人沒(méi)有過(guò)的表達(dá)方法。這個(gè)時(shí)期的幼兒，所說(shuō)的話往往讓父母和周?chē)�的人捧腹大笑。寶寶�?huì)巧妙地把他會(huì)說(shuō)的字、詞、句聯(lián)在一起，來(lái)表達(dá)他要表達(dá)的意思。幼兒所犯的“語(yǔ)言錯(cuò)誤”，常常勝過(guò)幽默大師。幼兒一旦會(huì)說(shuō)話，掌握語(yǔ)言的速度可以說(shuō)是飛快的，每天都有新詞從他的嘴里說(shuō)出來(lái)，每天都能花樣翻新地表達(dá)他的意思。幼兒在語(yǔ)言發(fā)育階段帶給父母的歡樂(lè)，比任何時(shí)候都多。如果父母能把寶寶在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的有趣語(yǔ)句記錄下來(lái)，一定會(huì)讓我們笑聲不斷。

　　聰敏的耳朵像臺(tái)錄音機(jī)

　　父母很難想象，一個(gè)字也不會(huì)說(shuō)的寶寶，卻能聽(tīng)懂很多話，甚至能聽(tīng)出媽媽的語(yǔ)氣。如果寶寶正在那里“做壞事”，媽媽只需用一種制止的聲調(diào)叫一聲寶寶的名字，不用說(shuō)出具體的事情來(lái)，寶寶就能從媽媽的語(yǔ)氣中聽(tīng)懂?huà)寢尩囊馑�。�?dāng)然，寶寶除了聽(tīng)，還會(huì)察顏觀色。寶寶早在嬰兒時(shí)期就會(huì)看媽媽的臉色了。1歲以后，這個(gè)能力有了飛速發(fā)展。幼兒的耳朵就像一部?jī)?yōu)質(zhì)的錄音機(jī)，能夠錄下他能夠聽(tīng)懂的所有話語(yǔ)。寶寶接受方言、外國(guó)語(yǔ)言和標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言寶寶喜歡聽(tīng)父母說(shuō)話，而且能夠更多地理解父母的話語(yǔ)。盡管電視廣播里的語(yǔ)言非常標(biāo)準(zhǔn)清晰，但寶寶卻很難從電視廣播中學(xué)會(huì)更多的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。即使是帶有濃重地方口音的爺爺奶奶或外公外婆說(shuō)的話，幼兒理解起來(lái)也要比電視廣播容易得多。寶寶對(duì)音樂(lè)的感受寶寶大腦中的聽(tīng)覺(jué)皮層形成回路，開(kāi)始熟悉母語(yǔ)中的發(fā)音，聽(tīng)到的詞語(yǔ)越多，學(xué)說(shuō)話越快。寶寶開(kāi)始認(rèn)真觀察他聽(tīng)到過(guò)的物體名稱(chēng)，并試圖說(shuō)出來(lái)。負(fù)責(zé)音樂(lè)的神經(jīng)回路與負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)的神經(jīng)回路緊挨著，當(dāng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，負(fù)責(zé)音樂(lè)的大腦神經(jīng)元皮層被激活，與音樂(lè)回路相毗鄰的數(shù)學(xué)回路也活躍起來(lái)。這兩個(gè)神經(jīng)回路都位于右腦，而右腦是負(fù)責(zé)邏輯思維和空間想象力的。所以，開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)才能可促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)展，提高邏輯思維能力和空間想象力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/531388.html

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