現(xiàn)象一：一位媽媽曾擔(dān)憂地說，兒子已經(jīng)上二年級(jí)了，但粗心的毛病一直沒有改掉，并且直接影響到了成績(jī)。書上明明寫的是“51”，他偏偏會(huì)看成“15”;平時(shí)做作業(yè)不是忘了寫答案就是抄錯(cuò)題。因?yàn)楹⒆哟中倪@個(gè)毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。沒少打過孩子，也沒少罵過孩子，道理也講了一籮筐，可是孩子粗心這個(gè)壞毛病就是改不了。
　　
　　現(xiàn)象二：一位小學(xué)老師憂心地說道：“其實(shí)，這些題孩子們都會(huì)做，就是馬虎，不是落個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是把符號(hào)看錯(cuò)。真不知道用什么辦法才能讓他們變得細(xì)心起來。”
　　
　　專家分析
　　
　　很多家長(zhǎng)在一起聊天的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)提及這樣一個(gè)問題：“我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因?yàn)榇中�，這次考試就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎?要不是因?yàn)榇中�，這次就能考全班第二名”、“你說粗心這毛病可怎么改呢?”
　　
　　孩子粗心成了讓家長(zhǎng)們著急的“老大難”。面對(duì)孩子的粗心，有的家長(zhǎng)埋怨、批評(píng)，甚至責(zé)打孩子，這樣的方法有效嗎?無數(shù)事情證明，效果甚微。
　　
　　生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時(shí)候，孩子馬虎一點(diǎn)，并不值得大驚小怪。面對(duì)孩子看錯(cuò)題目、落掉小數(shù)點(diǎn)等問題，家長(zhǎng)們沒有必要把問題看得那么嚴(yán)重。
　　
　　根據(jù)研究，孩子粗心，在大多數(shù)情況下，只靠“提高覺悟”、“增強(qiáng)警惕性”往往是解決不了問題的。
　　
　　如果仔細(xì)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種奇怪的現(xiàn)象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會(huì)把語文中的形近字看錯(cuò)，但他們卻能把英文的字母表倒背如流;他們可能會(huì)把數(shù)學(xué)題中的算術(shù)題算錯(cuò)，但應(yīng)用題的解題步驟卻解答得特別詳細(xì)。
　　
　　其實(shí)，孩子的粗心常常是有規(guī)律的，他們甚至有自己的“粗心點(diǎn)”。
　　
　　有一個(gè)孩子很聰明，就是很粗心。但是他的粗心“粗”得有意思，僅僅數(shù)學(xué)一科粗心，而且只有在“計(jì)算得數(shù)”這樣的題目上出錯(cuò)。
　　
　　他的媽媽經(jīng)常對(duì)別人抱怨：“每次考試完我都會(huì)檢查他的驗(yàn)草紙，檢查完我就會(huì)很高興，因?yàn)榈脭?shù)都算對(duì)了，我心想這次肯定會(huì)考的不錯(cuò)。但是，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些莫名其妙的錯(cuò)誤，驗(yàn)草紙上的數(shù)字明明是‘0’，但是，他抄在試卷上的卻是‘6’。問他原因時(shí)，他還會(huì)委屈地說抄的時(shí)候看錯(cuò)了。不僅僅是在考試中，平常做作業(yè)時(shí)他也經(jīng)常出現(xiàn)這種情況。”
　　
　　從故事中不難看出，這個(gè)孩子最大的“粗心點(diǎn)”就是容易把數(shù)字看錯(cuò)。
　　
　　觀察多了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的“粗心點(diǎn)”。因此，他們要么語文經(jīng)常出錯(cuò)、要么數(shù)學(xué)成績(jī)很差、要么英語總是在80分左右徘徊。為什么會(huì)有這種奇怪的事情發(fā)生呢?
　　
　　其實(shí)，人的情緒、興趣、自制力等都直接影響感知的完整性和準(zhǔn)確性。孩子如果對(duì)某門功課缺少興趣，學(xué)習(xí)情緒不高，就很容易粗心;而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學(xué)習(xí)以外的事情吸引，這時(shí)候更是粗心“出沒”的高發(fā)期。所以，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ恼�孩子粗心的壞毛病�?
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