男孩子的好奇心總是更強(qiáng)，我們大概也有過同樣的經(jīng)歷，就是問爸爸媽媽，我們是從哪里來的。這段時(shí)期就是孩子性意識(shí)的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，伴隨的其他現(xiàn)象還有，喜歡摸媽媽的乳房，喜歡掀起別人的裙子觀察。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著這個(gè)關(guān)鍵期孩子是否能夠?qū)W到東西。

“性意識(shí)成長(zhǎng)關(guān)鍵期”的幼兒獲得性滿足的途徑大體有兩種：

第一種是通過探索他人身體以獲得快感。如摸玩媽媽的乳房等等。這些敏感行為都屬于幼兒在經(jīng)歷“性意識(shí)成長(zhǎng)關(guān)鍵期”中對(duì)性器官、性別的探索行為。但“掀裙子”不屬于性動(dòng)作的范疇，寶寶之所以對(duì)掀裙子感興趣，主要是對(duì)裙子的結(jié)構(gòu)好奇，這也是為什么大多孩子都喜歡在媽媽的裙子里玩藏貓貓游戲的原因。

第二種是通過自體享樂，以獲得快感。即在自己身上尋找性對(duì)象，如吸吮大拇指、觸摸小雞雞(陰莖)或陰唇、喜歡被人撫摸身體、有的甚至?xí)�夾緊大腿進(jìn)行摩擦或跨坐在椅子扶手上來回移動(dòng)等等。

心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為：0-3歲是培養(yǎng)性別認(rèn)同和性角色認(rèn)同的重要階段，在性發(fā)展的三個(gè)階段中，最重要的時(shí)期就是幼兒期。這個(gè)階段的孩子是通過跟家庭成員的互動(dòng)來探索和認(rèn)知性別及性角色的。在這個(gè)時(shí)期能從父母處得到“性幫助”和“性體驗(yàn)”，孩子的性心理則會(huì)在健康中成長(zhǎng)和發(fā)育。

所以從小接受健康的性啟蒙教育則尤為重要。而由于現(xiàn)在關(guān)于傳播“兩性方面”信息的媒介多、量也大。年輕的家長(zhǎng)們更需要利用資源跟孩子一起來學(xué)“性”知識(shí)，從而正確地對(duì)待幼兒性發(fā)展中出現(xiàn)的敏感行為，避免讓幼兒在性發(fā)展的過程中心靈受到傷害或扭曲，當(dāng)今社會(huì)同性戀人數(shù)的增多已經(jīng)在警示我們要重視“性取向”的心理扭曲。

性文化不等于性行為。這段時(shí)期，孩子對(duì)性的探索都屬于淺嘗輒止的階段，家長(zhǎng)若是過早的給孩子貼上了嚴(yán)重的標(biāo)簽，那么對(duì)孩子的未來是不利的。孩子沒有認(rèn)識(shí)到關(guān)于性的任何東西的時(shí)候?qū)τ谖磥淼男孕袨樵斐闪苏系K，家長(zhǎng)們大概也不希望這樣吧。

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