大部分家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)圖書多考慮三點(diǎn)：一是內(nèi)容和程度適合，二是新鮮且家里沒(méi)有，三是價(jià)格可以承受。隨見(jiàn)隨買，積累的書越來(lái)越多，可給孩子講起書來(lái)又覺(jué)得太多太雜，無(wú)從下手，感覺(jué)缺少系統(tǒng)性，也發(fā)現(xiàn)不了孩子真正對(duì)什么感興趣，缺少有效引導(dǎo)。其實(shí)，我們只要稍加留意，系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效引導(dǎo)都可以達(dá)到。
首先，我們必須以孩子的年齡為基礎(chǔ)，把他們的智力發(fā)展需求與選書結(jié)合起來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，2歲以內(nèi)，注重紙張、版面、色彩的要求，2歲以上，注重內(nèi)容。
1歲以內(nèi)的孩子，吃書撕紙的階段，選擇布書，內(nèi)容以認(rèn)知為主。
1歲左右，選擇紙張比較柔韌，版面大且色彩鮮艷明亮、每頁(yè)一句話，造型簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的書。內(nèi)容可以是認(rèn)識(shí)顏色、大小、形狀等，或者每本只有二個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事。目的在于促進(jìn)孩子視覺(jué)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展。
1～2歲，仍以圖為主，畫面可以復(fù)雜一些，但造型一定要準(zhǔn)確，否則容易誤導(dǎo)孩子的“先入為主”的第一次印象。內(nèi)容可以是日常事物、物品和一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象的分辨。目的在于引導(dǎo)孩子多看一些色彩明快并配有短句或詞匯的圖書，不僅可以糾正孩子的語(yǔ)病，豐富孩子的詞匯，同時(shí)還能開闊孩子的視野。
2-3歲，文字內(nèi)容可更豐富，頁(yè)面可更復(fù)雜，畫面也可以抽象一些，只要抓住特點(diǎn)，卡通變形也不要緊。因?yàn)�，此時(shí)孩子已基本上能掌握小動(dòng)物的主要特征，目的在于用抽象的畫面增強(qiáng)他們的想象力，豐富語(yǔ)言表達(dá)方式，增加知識(shí)。
3歲以后，選書的重點(diǎn)將從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，有寓意、有常識(shí)的講解，在書中應(yīng)輸入正確的道德觀。這里要強(qiáng)調(diào)的是，此時(shí)最好不要選擇識(shí)字、計(jì)算的書，而應(yīng)著重選擇情節(jié)簡(jiǎn)單，卻能引發(fā)孩子豐富想象的故事、童話、兒歌，目的在于讓孩子在家長(zhǎng)的幫助下體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)書籍的興趣。并且最好能買一些與書的內(nèi)容相關(guān)的VCD、錄音帶、玩具等，并在讀書后與孩子一起扮演其中的角色，重復(fù)表演幾次。實(shí)際上這是學(xué)前閱讀準(zhǔn)備階段圖書所起到的最重要的作用。
4-6歲，現(xiàn)在不到4歲的孩子就已經(jīng)不斷提出“為什么”一類問(wèn)題，家長(zhǎng)可以從《兒童百科全書》、《學(xué)前十萬(wàn)個(gè)為什么》這類書中找出答案，講給孩子聽(tīng)。處于這一年齡段的孩子，多對(duì)童話著迷，家長(zhǎng)可以通過(guò)講述童話啟發(fā)孩子的想象力。此時(shí)，開始注重塑造孩子的人格也是十分必要的，父母可以給孩子們讀一些歷史上著名人物的事跡，從中接受一些建功立業(yè)的道理，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和培養(yǎng)高尚情操不無(wú)好處。
5-6歲，孩子逐漸開始形成自己的興趣愛(ài)好。這時(shí)父母要以一個(gè)導(dǎo)師的角度來(lái)指導(dǎo)孩子自己選購(gòu)圖書。一方面要注意培養(yǎng)保護(hù)孩子可貴的興趣愛(ài)好，另一方面也要啟發(fā)和引導(dǎo)孩子將興趣投入更多的領(lǐng)域。當(dāng)一個(gè)孩子迷戀汽車時(shí)，家長(zhǎng)除了可以幫他購(gòu)買一些汽車玩具、參觀汽車展外，也可建議他閱讀一些關(guān)于汽車外型設(shè)計(jì)和內(nèi)部構(gòu)造的畫報(bào)，從而引發(fā)他對(duì)于美術(shù)和機(jī)械的興趣。當(dāng)一個(gè)孩子熱愛(ài)繪畫時(shí)，父母也不妨和他一起將故事書中的人物動(dòng)作畫出來(lái)，并用繪畫的形式將之發(fā)展、續(xù)編下去，從而引發(fā)他對(duì)繪畫和文學(xué)的興趣。并可趁機(jī)輕松認(rèn)字。
7-8歲，家長(zhǎng)選購(gòu)圖書的針對(duì)性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)，并逐步轉(zhuǎn)為讓孩子自己選、自己讀。這時(shí)有些父母怕孩子耽誤學(xué)習(xí)，不愿意孩子讀大量課外書。其實(shí)，如果做到課外書與課內(nèi)所學(xué)相結(jié)合，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)是有促進(jìn)的。如配合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、繪畫、手工課等課程，家長(zhǎng)也幫助他們選擇一些這方面的圖書，鼓勵(lì)他們?cè)W(xué)于玩。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/533766.html
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