一些人常常拿郎朗父親的棍棒教育來(lái)證明打罵也能教育出成功的孩子。一時(shí)間，什么“虎媽”、“狼爸”都成了教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。鼓吹者似乎忘記了當(dāng)年震驚全國(guó)的“夏斐事件”，夏斐母親在打死孩子后，才突然意識(shí)到孩子的生命比什么都重要，這時(shí)她才發(fā)出悔恨的、撕心裂肺的哭聲!其實(shí)，人們并不難理解，“棍棒底下出孝子”只是針對(duì)一些孩子的特例，是正常教育的無(wú)奈，是畸形的教育，而不是我們今天應(yīng)當(dāng)提倡的現(xiàn)代教育。

　　

在我們這樣的獨(dú)生子女社會(huì)，孩子們孤獨(dú)一人從小學(xué)開(kāi)始就要承受長(zhǎng)達(dá)十幾年應(yīng)試教育的沉重壓力，承受家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上的加碼、埋怨和指責(zé)。上學(xué)、作業(yè)和考試就像孩子們頭上的緊箍咒，把孩子們的休閑時(shí)間榨得干干凈凈，有些人還想在孩子身邊再安排一個(gè)“虎媽”和“狼爸”，這哪里是教育孩子，分明是摧殘孩子，這將把家長(zhǎng)們引入教育的歧途。

　　為什么一些孩子會(huì)在青春期同家庭教育和學(xué)校教育發(fā)生激烈的對(duì)抗?一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，那是因?yàn)楹⒆用陨狭穗娔X、游戲、歌星影星、街舞等，也許各種原因可以說(shuō)上一長(zhǎng)串，其實(shí)那些都只是表面現(xiàn)象。最本質(zhì)的原因之一，是孩子們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神需求得不到滿足，他們的精神長(zhǎng)期無(wú)法放松，只能下意識(shí)地從迷上的事物中求得自己精神上的獨(dú)立和放松。

　　青春期的孩子身體漸漸發(fā)育成熟，獨(dú)立性和精神需求日益強(qiáng)烈，沉重枯燥的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)早已讓他們不堪重負(fù)，他們逐漸強(qiáng)壯的身體和逐漸健全的心智讓他們終于有勇氣對(duì)父母說(shuō)“不”，對(duì)作業(yè)說(shuō)“不”，甚至對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)“不”。他們要頑強(qiáng)地維護(hù)自己休閑娛樂(lè)的權(quán)利，維護(hù)自己玩的權(quán)利。多少父母在青春期孩子們的強(qiáng)硬面前，第一次吃驚、第一次無(wú)奈、第一次手足無(wú)措!我常想，面對(duì)青春期這樣表現(xiàn)的孩子，父母其實(shí)應(yīng)當(dāng)慶幸才對(duì)，這至少說(shuō)明孩子發(fā)育正常，沒(méi)有讓沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)熬成呆子和傻子。在這一時(shí)期，父母的任何強(qiáng)硬、逼迫和打罵其實(shí)都是無(wú)效的，是壓而不服的，以往那些教育“乖孩子”的方法往往無(wú)效。

　　我清楚地記得，在我上小學(xué)和中學(xué)的年代，孩子們往往容易迷上集郵和組裝礦石收音機(jī)，為了買上喜歡的郵票或二極管，要省下許多零花錢。母親是堅(jiān)決反對(duì)我集郵的，她一再告誡我，決不能玩物喪志。老師也是堅(jiān)決反對(duì)我集郵的，在課堂上，他不知多少次搶走我的集郵冊(cè)，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面撕爛了我的集郵冊(cè)。面對(duì)我的憤怒和抗?fàn)�，我一直記得老師和母親吃驚而迷惑的眼神，他們分明在說(shuō)，這孩子怎么變得這么不聽(tīng)話。他們不知道，當(dāng)我在做作業(yè)做得非常煩躁的時(shí)候，一翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，就仿佛在仙境般的曠野游玩，心曠神怡。直到今天，我一直沒(méi)有丟下集郵的興趣�，F(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我實(shí)在是太需要精神滋養(yǎng)了!

　　我常想，如果我是今天的學(xué)生，我也許會(huì)成為電腦迷，瘋狂地玩游戲;我也許會(huì)成為街舞迷，長(zhǎng)發(fā)披肩瘋狂地展示自己。其實(shí)，今天的孩子們也和我們當(dāng)年一樣，在為自己的精神尋找寄托。

　　我當(dāng)然知道，今天的獨(dú)生子女的家長(zhǎng)們都面臨非�，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：馬上面臨中考和高考，我不能等你瘋夠了，玩夠了，再去考試。家長(zhǎng)們的態(tài)度是絕對(duì)不能輸!一個(gè)孩子，輸了就是百分之百的失敗。但家長(zhǎng)們也應(yīng)當(dāng)明白，在青春期和應(yīng)試教育、家庭教育發(fā)生激烈碰撞的時(shí)候，弦繃得太緊，有時(shí)也許會(huì)繃斷的。那時(shí)輸?shù)膶⒉皇歉呖�，也許是孩子的健康和生命!

　　教育青春期的孩子，其實(shí)沒(méi)有什么一點(diǎn)就通的靈丹妙藥，最好的辦法就是根據(jù)孩子的具體情況因材施教。家長(zhǎng)要了解孩子在不同的成長(zhǎng)階段可能會(huì)遇到的問(wèn)題，一個(gè)孩子一個(gè)樣，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。你和你的孩子磨合了十幾年，你總是比別人更了解自己的孩子，你總是比別人最先發(fā)現(xiàn)自己孩子的問(wèn)題，你總是比別人更了解什么做法更適合你的孩子。

　　教育青春期的孩子特別要注意松緊適度，該松則松，該緊則緊。文武之道，一張一弛。該批評(píng)則批評(píng)，該表?yè)P(yáng)則表?yè)P(yáng)，別光批評(píng)不表?yè)P(yáng)。對(duì)青春期的獨(dú)生子女，有時(shí)不妨表?yè)P(yáng)多一些，民主多一些，寬容多一些，尊重多一些。家長(zhǎng)也要明白這樣的轉(zhuǎn)變：你將從面對(duì)一個(gè)時(shí)時(shí)依靠你的小孩，到面對(duì)一個(gè)即將獨(dú)立成人的青年。

　　青春期，孩子變了，家長(zhǎng)們的心態(tài)也要變，家庭管理模式也要變，甚至家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育理想也要變。但有一條是永遠(yuǎn)不變的，一切為了孩子的健康成長(zhǎng)!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/533901.html

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