對寶寶進(jìn)行正確的榮辱觀教育，培養(yǎng)他們初步具有揚(yáng)善抑惡的信念，是列入早期教育的計劃之中。2～3歲的寶寶尚不知道什么是光榮和恥辱。他們在眾人面前赤身露體并不覺得難堪，也不會因辦錯了事而感到慚愧。4歲以后，他們稍許知曉了害羞和自豪。做錯事挨批評時有了內(nèi)疚感，干了好事受到表揚(yáng)則感到高興，但距正確的榮辱觀尚遠(yuǎn)。
1．正確地使用獎勵和懲罰手段，可以使寶寶知榮辱。
3歲以前的寶寶，應(yīng)以物質(zhì)獎勵為主，因?yàn)樗麄冊谳^短的人生中還缺乏對精神鼓勵的認(rèn)識和體會，但也不要事事都獎勵。為了表彰寶寶的好的行為和品質(zhì)，可以獎給他們好玩的玩具和香甜的食品。在發(fā)放獎勵品的同時，伴有熱烈的掌聲，這也體現(xiàn)了一種精神鼓勵。稍大一些后，對寶寶就可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚窆膭�。由衷的稱贊、熱烈的擁抱、高興地舉起來、當(dāng)著客人面對寶寶進(jìn)行夸獎等等都是對寶寶最好的鼓勵，使寶寶感到光榮和自豪。
懲罰對寶寶來講，主要是批評，不宜采用打罵的方式。當(dāng)然也可以運(yùn)用其它的方式。如，短時間不許外出和小朋友一起玩；不許看電視；不許玩喜愛的玩具等等。對于2、3歲的小寶寶，有時輕微地打幾下，也是未嘗不可的。但是，無論采取何種懲罰方式，都要使寶寶知道，自己為什么會受到懲罰。起碼應(yīng)當(dāng)知道，自己做錯了事，做錯了什么事。做錯事受到懲罰是一件丟人的、可恥的事。
2．要讓寶寶在集體活動中，形成正確的善惡觀念。
一般說來，光榮或榮譽(yù)是社會對個人或團(tuán)體行為所做的一種肯定性評價。恥辱則是社會對個人或團(tuán)體的行為所做的一種否定性的評價。在生活實(shí)踐中，人們會逐漸從對光榮和恥辱的一般感受中上升到更高程度的認(rèn)識，從而形成一定的榮辱觀。要使寶寶具有正確的榮辱觀，就要讓他們在托兒所、幼兒園、學(xué)前班的集體生活中，在集體輿論的贊揚(yáng)、褒獎和貶損中經(jīng)受磨煉，形成正確的善惡觀，并以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生正確的榮辱觀。
3．要在好事和壞事的相互比較中，使寶寶知道什么是光榮和恥辱。
做好事光榮，干壞事可恥�？梢宰寣殞殢暮檬潞蛪氖碌膬煞N不同后果中，認(rèn)識到光榮和恥辱。寶寶揀到錢包，歸還失主，這是一件好事，拾金不昧是光榮的。打碎了玻璃，損壞了東西，這是一件錯事、壞事，應(yīng)當(dāng)受到批評，并要進(jìn)行賠償。寶寶做了好事，受到表揚(yáng)，感到光榮。干了錯事、壞事，受到批評，就會感到內(nèi)疚、不安和慚愧�？梢�，光榮和恥辱與現(xiàn)實(shí)生活中具體行為的優(yōu)劣、好壞結(jié)合起來、聯(lián)系起來，對寶寶進(jìn)行正確的榮辱觀教育是可行的。
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