對寶寶進行正確的榮辱觀教育，培養(yǎng)他們初步具有揚善抑惡的信念，是列入早期教育的計劃之中。2～3歲的寶寶尚不知道什么是光榮和恥辱。他們在眾人面前赤身露體并不覺得難堪，也不會因辦錯了事而感到慚愧。4歲以后，他們稍許知曉了害羞和自豪。做錯事挨批評時有了內疚感，干了好事受到表揚則感到高興，但距正確的榮辱觀尚遠。

1．正確地使用獎勵和懲罰手段，可以使寶寶知榮辱。

3歲以前的寶寶，應以物質獎勵為主，因為他們在較短的人生中還缺乏對精神鼓勵的認識和體會，但也不要事事都獎勵。為了表彰寶寶的好的行為和品質，可以獎給他們好玩的玩具和香甜的食品。在發(fā)放獎勵品的同時，伴有熱烈的掌聲，這也體現了一種精神鼓勵。稍大一些后，對寶寶就可以適當地增加一些精神鼓勵。由衷的稱贊、熱烈的擁抱、高興地舉起來、當著客人面對寶寶進行夸獎等等都是對寶寶最好的鼓勵，使寶寶感到光榮和自豪。

懲罰對寶寶來講，主要是批評，不宜采用打罵的方式。當然也可以運用其它的方式。如，短時間不許外出和小朋友一起玩；不許看電視；不許玩喜愛的玩具等等。對于2、3歲的小寶寶，有時輕微地打幾下，也是未嘗不可的。但是，無論采取何種懲罰方式，都要使寶寶知道，自己為什么會受到懲罰。起碼應當知道，自己做錯了事，做錯了什么事。做錯事受到懲罰是一件丟人的、可恥的事。

2．要讓寶寶在集體活動中，形成正確的善惡觀念。

一般說來，光榮或榮譽是社會對個人或團體行為所做的一種肯定性評價。恥辱則是社會對個人或團體的行為所做的一種否定性的評價。在生活實踐中，人們會逐漸從對光榮和恥辱的一般感受中上升到更高程度的認識，從而形成一定的榮辱觀。要使寶寶具有正確的榮辱觀，就要讓他們在托兒所、幼兒園、學前班的集體生活中，在集體輿論的贊揚、褒獎和貶損中經受磨煉，形成正確的善惡觀，并以此為基礎產生正確的榮辱觀。

3．要在好事和壞事的相互比較中，使寶寶知道什么是光榮和恥辱。

做好事光榮，干壞事可恥�？梢宰寣殞殢暮檬潞蛪氖碌膬煞N不同后果中，認識到光榮和恥辱。寶寶揀到錢包，歸還失主，這是一件好事，拾金不昧是光榮的。打碎了玻璃，損壞了東西，這是一件錯事、壞事，應當受到批評，并要進行賠償。寶寶做了好事，受到表揚，感到光榮。干了錯事、壞事，受到批評，就會感到內疚、不安和慚愧。可見，光榮和恥辱與現實生活中具體行為的優(yōu)劣、好壞結合起來、聯(lián)系起來，對寶寶進行正確的榮辱觀教育是可行的。

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