語(yǔ)氣一：尊重

　　孩子的自我意識(shí)從兩三歲時(shí)就開(kāi)始萌芽，然后這種自我意識(shí)會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而越來(lái)越強(qiáng)烈。孩子知道了自己的力量和能力，就有了自己的一些主見(jiàn)，他開(kāi)始提出和爸爸媽媽不同的看法和要求。父母不要認(rèn)為孩子這樣是不聽(tīng)話、對(duì)著干的表現(xiàn)，然后粗暴的反對(duì)和斥責(zé)孩子。比如，孩子想跟小朋友再玩一會(huì)兒，但是媽媽要求孩子現(xiàn)在得學(xué)英語(yǔ)了，然后發(fā)脾氣說(shuō)：“你越大越不聽(tīng)話，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)什么都干不了。”這種粗暴、貶低的語(yǔ)氣只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)，應(yīng)該尊重孩子的意愿，對(duì)孩子平和堅(jiān)定的說(shuō)：“你可以再玩一會(huì)兒，但是玩完了一定要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)”。孩子可能更能接受。

　　語(yǔ)氣二：信任

　　孩子最希望就是得到父母的信任，因此父母應(yīng)該充分表現(xiàn)對(duì)孩子的信任，比如孩子想打乒乓球時(shí)，父母可以用信賴的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，你認(rèn)真學(xué)的話，一定能學(xué)會(huì)打球的”，孩子無(wú)形中就感受了一份自信，并且明白只有堅(jiān)持才能學(xué)會(huì)打球。反之，父母如果是用挖苦的語(yǔ)氣說(shuō)孩子：“你就三分鐘熱度還想學(xué)打球啊”，孩子的自尊心就會(huì)受到傷害，對(duì)自己產(chǎn)生不自信的想法。

　　語(yǔ)氣三：贊賞

　　每個(gè)人都有個(gè)性，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，尤其是孩子也有表現(xiàn)欲，父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，讓孩子更加樂(lè)于表現(xiàn)。比如孩子畫了一幅畫，但畫得不是那么好，但是優(yōu)點(diǎn)在于孩子有畫畫的熱情和認(rèn)真態(tài)度，因此，父母對(duì)點(diǎn)評(píng)孩子的畫不應(yīng)該只是說(shuō)：“畫得一般般，還要再好好練”，孩子對(duì)畫畫的熱情和信心也跟著失去了。如果父母用贊賞的語(yǔ)氣肯定孩子的作品，表現(xiàn)出驚喜的樣子對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)想到寶貝畫畫這么好，繼續(xù)努力，一定可以畫得更好的”，孩子的表現(xiàn)欲得到滿足，對(duì)畫畫有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，就更有興趣繼續(xù)畫了。

　　語(yǔ)氣四：商量

　　當(dāng)媽媽想要孩子把凌亂的玩具收拾下時(shí)，千萬(wàn)別用命令的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)：“你玩具亂丟，弄得這么亂，趕緊去收拾好”，孩子聽(tīng)到的是責(zé)備，心里便很反感，就算按要求去做也是不開(kāi)心的。孩子也有自尊心，也希望和大人是平等的，因此，媽媽可以這樣說(shuō)：“寶貝，亂丟玩具可是不好的習(xí)慣哦，你幫媽媽一起收拾一下好嗎?”。

　　語(yǔ)氣五：鼓勵(lì)

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤。孩子更常常有過(guò)失，父母別認(rèn)為孩子做錯(cuò)事就應(yīng)該批評(píng)責(zé)備，那樣只會(huì)打擊孩子做事的信心和勇氣。正確的做法是幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)孩子再次嘗試獲得成功，比如孩子幫媽媽端碗時(shí)不小心把碗打破了，媽媽可以說(shuō)：“碗不小心打破了沒(méi)關(guān)系，但是下次可以先摸一摸碗燙不燙，再拿。”孩子下次肯定就會(huì)想著下次端碗要先摸一摸了。(99健康網(wǎng)(www.99.com.cn)專稿，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。)

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