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教育的困惑(下)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶
鄭好媽 的回復(fù): (寫于8/6/2002 10:14:43 AM)

因?yàn)槲覜]有和孩子一起在老家住(當(dāng)然鄭好在姥姥家是在一個小縣城里,還不是完全的農(nóng)村),但是天天和孩子以及姥姥電話匯報情況,后來又看了保姆姐姐給鄭好記的老家的生活日記,覺得就鄭好的情況來講,還是要比農(nóng)村或者縣城的孩子在很多方面有優(yōu)勢。

比如說交往能力,鄭好和所有的周圍的大人孩子很快就能打成一片,還和好多孩子成了好朋友。如果她想和哪個小朋友一起玩,就會鍥而不舍的跟在人家后面叫個不停。相反我覺得姥姥家周圍的好多孩子比較起鄭好來,就顯得有些木訥和被動,而且老家的孩子普遍的顯得很溫順,比較聽大人的話,而鄭好就不,什么事情都要有她自己的主意。

吃飯上,我曾經(jīng)在一個帖子中提到過,鄭好也開始滿場追著吃。但是由于我給姥姥明確說過除了水果和堅果類的東西,一定不能給鄭好吃零食,所以雖然吃飯習(xí)慣比較受破壞,但是每頓飯吃的還是很多,而周圍的很多孩子幾乎就是靠零食為主。

也許這里面也有一個縣城和農(nóng)村的差距的問題?當(dāng)然也有孩子的個性上的差異。

但是現(xiàn)在確實(shí)有這個問題??城里的孩子保護(hù)過度,會的東西很多但是實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不足。我昨天做了悄悄的那個測驗(yàn)題,雖然覺得自己已經(jīng)很放得開了,可是還是一個百分百保護(hù)型母親,而農(nóng)村的孩子放羊型成長,也確實(shí)有家慧媽說的問題,后勁不足,在各個敏感期時不能給予充分的刺激和引導(dǎo)。我們每個做媽媽的應(yīng)該從中得到一些啟發(fā),怎樣才能更有利于孩子的成長,讓我們共同討論吧!

家慧媽 的回復(fù): (寫于8/6/2002 9:16:13 AM)

皎皎媽媽的比較說明一個淺顯的但也許被大家忽略的道理:孩子早期發(fā)展主要靠對感官的刺激,農(nóng)村的,或者是放養(yǎng)的孩子禁錮少,接受的各方面的刺激就多,所以,他們在早期體質(zhì)體能生活能力等各方面發(fā)展并不比城里孩子差,因?yàn)樗麄兪艽碳ざ,各種感官能力發(fā)展好。

但是,由于部分農(nóng)村家長對孩子的品格等方面沒有教養(yǎng),孩子的成長就完全看周圍的人是什么品行,這種孩子長大了后勁就不足。

另外,當(dāng)孩子漸漸長大,需要各種閱歷和廣泛的知識的刺激的時候,農(nóng)村孩子條件相對差了,即使通過用功讀書得到彌補(bǔ),也只是部分了。所以,城市、農(nóng)村在養(yǎng)孩子方面也要取長補(bǔ)短,縮小差別呢!

你零花錢了”,“我爸媽就是比你爸媽心疼咱兒子,你看他們給兒子這么多的壓歲錢”,“親愛的,今天我過生日可你什么禮物都沒準(zhǔn)備,你是不是已經(jīng)不愛我了”。

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