比利時實行免費的義務(wù)幼兒教育，許多將孩子送到當(dāng)?shù)赜變簣@的中國家長發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園里每天都做游戲、畫畫，老師很少教他們識字、數(shù)學(xué)等“基本技能”。但這種教學(xué)方法有其“神奇”之處：孩子們通常能快速適應(yīng)幼兒園的生活，不會又哭又鬧不愿被送去幼兒園。

培養(yǎng)生活情趣，讓孩子的“性格變得開朗”

第一次家長會，教室氣氛溫馨，屋子中間是圍成一圈的小桌椅，兩側(cè)是娛樂場所，積木、小汽車、小火車、洋娃娃……各種玩具應(yīng)有盡有，而且擺放得整整齊齊。家長從老師那里知道了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)計劃：重點是讓孩子接觸和感知藝術(shù)，除了每天在課上繼續(xù)讓孩子們大量繪畫外，老師還組織孩子們參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館。老師還鼓勵家長幫助孩子通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)了解藝術(shù)家的生平和代表作，收集相關(guān)圖片，以便在課堂上與其他小朋友分享。一名家長問老師準(zhǔn)備什么時候開始教算術(shù)。老師微笑地回答，那是小學(xué)的教育內(nèi)容，不是幼兒園教學(xué)的重點。她認為，對一個4歲的孩子來講，最重要的是培養(yǎng)生活的情趣而不是單純地學(xué)習(xí)技能，因為這能讓孩子的“性格變得開朗”。

“鼓勵孩子更多地玩，因為玩是他們的天性”

在中國，4歲的孩子已經(jīng)開始在鋼琴課和英語學(xué)習(xí)班之間奔波了。但是在比利時，“孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫”。老師說：“在4歲這個階段，我希望給孩子們更多的動手機會，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。”小班老師說：“幼兒園的教育有別于小學(xué)教育，在這里我們鼓勵孩子們更多地玩，因為玩是他們的天性。在玩中培養(yǎng)每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力是我們的教學(xué)目標(biāo)。”

家長們也承認，“在玩中學(xué)”和大量的動手實踐使孩子們在各方面都有了很大進步。一名同事的女兒剛到布魯塞爾時，像是一個被嬌慣壞的小公主，連上廁所都要大人幫忙。但她上幼兒園不久，自理能力大大增強，穿衣服、上廁所等都能自己完成，如果大人想幫忙會被她推開，因為在幼兒園“老師就是這樣要求的”。

孩子開始學(xué)會自覺地把各種習(xí)作分門別類整理好，放到文件夾里。在晚上睡覺前，自己會把第二天上學(xué)要穿的衣服整齊地放在床頭。父親節(jié)那天一位中國家長異常驚喜，因為他收到了女兒的一份禮物。這份禮物是女兒在老師的指導(dǎo)下燒制的一個彩色瓷杯，孩子把爸爸的樣子按照想像畫在了杯子上。另一名家長則收到了孩子在面包房里親手烤的面包。

讓每一個孩子相信：做你自己是最好的。

在比利時幼兒園老師的眼中，似乎所有孩子都沒有缺點，都是最棒的。一名家長小心翼翼地問老師，因為父母都不會講法語，所以擔(dān)心孩子的法語水平是否提高得快，和班里其他比利時孩子的交流會不會有障礙。老師回答：“你的孩子具有很強的理解能力，他的語言水平提高很快，他也是我認為最聰明的孩子。”老師還告訴家長，她每天都會讓這個孩子幫助老師收發(fā)作業(yè)，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。老師在家長會上說：“我的教學(xué)原則之一就是讓每一個孩子相信：做你自己是最好的。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/535607.html

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