每到晚上，6歲的歡歡都會急不可待地刷牙、洗臉，然后飛快地爬上床，聆聽“大狗喀啦克拉”和它的伙伴們發(fā)生的故事，在妙趣橫生的童話故事中進入夢鄉(xiāng)。但是，陪伴他入睡的那個甜美溫柔的聲音，并不是來自媽媽，而是一臺名叫“故事機”的東西。

如今，類似故事機這樣的有聲讀物播放設備，成了越來越多孩子的童年玩伴，很多家長還將其當作教育工具來使用。面對這些方便的有聲讀物產品，專家們的態(tài)度卻是有喜有憂，而家長們也在反思——機器真的可以替代媽媽講故事嗎？

孩子們熱衷上網聽故事

看見兒子最近總纏著小伙伴借故事機，吳先生趁著國慶節(jié)期間也給小家伙送了這么一個禮物。故事機的價格不便宜，大約要400元左右，除了可以收聽機器本身自帶的500個故事外，還可以上專業(yè)的聽書網站下載故事來聽。年齡稍大的孩子則更加新潮了。吳先生聽同事們說，一些上小學的孩子已經擁有了自己的MP3播放器，還有人甚至用上了iPhone，拿來當作收聽有聲讀物的工具非常方便。

聽書可彌補“輕語”缺憾

車先生每天工作都很忙，教育孩子的事情基本上交給了故事機。這位年輕的父親說，自從年初時添置了這么個玩意，自己就會經常上網下載最新的有聲讀物給兒子聽。幾個月下來，6歲大的兒子已經用耳朵“讀”完了《安徒生童話》、《上下五千年》、《西頓動物記》、《夏洛的網》等圖書�！皟鹤诱f，還要給我們講一遍中國歷史呢！”提起這件事情，車先生覺得欣慰。

15歲的周楚玉已經有了約10年的聽書經歷。在她小的時候，父母會用錄音機把自己講的故事錄下來放給她聽，后來又去買專門的光盤送給她，如今周楚玉已經養(yǎng)成了自己上網下載有聲讀物的習慣。她的父親介紹說，盡管上中學后課業(yè)負擔不少，但他仍會在休息日給孩子安排一個下午的聽書時間。通過這種特殊的方式，一本300多頁的書，周楚玉僅用一兩周的時間便能啃完。

對于聽書，兒童文學家曹文軒表示支持。在他看來，目前的語文教育普遍存在“重文輕語”的情況，總是忽略了聲音的作用，讓孩子聽有聲讀物，恰好能夠填補注意空白。他同時指出，漢語有聲調和樂感，在聲音的世界里，孩子們能夠感受民族語言的音樂美，還能使沉湎于圖畫世界的孩子們，對文字的世界更有興趣。

機器永遠無法代替關愛

雖然有聲讀物的益處得到了專家的肯定，但還是有家長對此表示反對。陳先生是一位在京務工人員，留在老家的女兒天性有點兒孤僻，為了讓孩子開心，他也買了一個故事機寄回去當禮物。但是幾個月過去之后，陳先生返鄉(xiāng)探親時發(fā)現(xiàn)，女兒比以前更不愛說話和見人了。“放學一回家，就把耳機塞上，一個星期也沒主動和我說過幾句話。”陳先生說，他一直為此感到后悔。

少兒教育專家盧勤解釋說，孩子都渴望交流、希望被關注，只給他聽不跟他講，只會令他變得越發(fā)的孤僻和冷漠�！坝新曌x物雖能幫上不少家長的忙，但它畢竟只是教育工具，永遠都無法代替父母。一個溫柔的撫摸，一個關愛的眼神，一句鼓勵的話語，其中流露出來的愛，多么高級的機器都無法取代��！”

對此，聽書網站的經營者謝世光認為，故事機和有聲讀物看似解放了家長，但其實是對他們提出了更高的要求。要想利用好這些東西，家長們就應該根據孩子的性格和年齡特征，有針對性地選擇讀物，并在他們收聽時進行一些必要的啟發(fā)、提問和講解。“只有家長自己有素養(yǎng)、下功夫，才能對孩子實施最好的教育�！�

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