當(dāng)孩子二三歲被送到托兒所時(shí)，常常會(huì)大哭大鬧，吵著要回家。被迫留下來(lái)后，有些孩子不肯睡覺(jué)，不肯吃飯，不愿和小朋友玩，吵著要媽媽。這種入托恐懼現(xiàn)象，一般孩子要持續(xù)數(shù)天，有的甚至數(shù)周。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有兩點(diǎn)，一是因?yàn)殡x開(kāi)了朝夕相處的親人，離開(kāi)了熟悉的家庭。環(huán)境的變化，使幼兒產(chǎn)生了緊張恐俱的心理。二是孩子入托后，生活方式發(fā)生了變化，由家庭生活突變?yōu)榧�體生活。孩子在思想感情和習(xí)慣上感到不適應(yīng)。

由于緊張、恐俱的心理，加上生活上的不習(xí)慣，必然引起孩子情緒上的變化。布助孩子克服這種入托恐懼感，最主要的是幫助孩子消除對(duì)新人、新環(huán)境的陌生感，增加安全感。

一、入托前，家長(zhǎng)要多給孩子談?dòng)變簣@小朋友的愉快生活，如，幼兒園里有很多老師和小朋友，還有很多玩具，老師會(huì)講故事，還教小朋友唱歌、跳舞。同時(shí)，家長(zhǎng)還要告訴孩子，小朋友上了幼兒園，可以使爸爸、媽媽安心工作，小朋友自己也可以學(xué)很多本領(lǐng)。讓孩子知道上幼兒園是一件高興的事。為了消除孩子上幼兒園的緊張、恐懼心理，在孩子入托前，家長(zhǎng)還應(yīng)帶孩子到幼兒園熟悉環(huán)境，并讓孩子跟老師接觸，讓孩子感到老師是可親的。父母平時(shí)也不要以“關(guān)進(jìn)幼兒園”，“送你去幼兒園”相威脅，使孩子在未進(jìn)幼兒園之前，就對(duì)幼兒園產(chǎn)生反感。

二、注意從小培養(yǎng)孩子“合群”的性格。根據(jù)調(diào)查材料表明，10個(gè)孩子中有3個(gè)孩子在三歲前是喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩的。特別是獨(dú)生子女，由千在家庭中沒(méi)有兄弟姐妹，一切都以他自己為中心。這就更容易使他形成“不合群”的性格，使他不愿和別的小朋友一起玩玩具。游戲時(shí)，也不能遵守人際交往的一般規(guī)則。所以，父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地幫助孩子克服這一缺點(diǎn)，從小就引導(dǎo)孩子多接近鄰居的孩子，和他們一道玩，啟發(fā)他把自己的玩具拿出來(lái)跟別人玩。有了“合群”的性格，就比較能適應(yīng)幼兒園的集體生活了。

三、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。首先要注意培養(yǎng)孩子自我服務(wù)的能力，因?yàn)橛變簣@的集休生活要求幼兒具有一定的獨(dú)立生活能力。為了使家庭生活與幼兒園集體生活更好地銜接，父母還應(yīng)從小培養(yǎng)孩子按時(shí)作息和遵守集體生活的紀(jì)律。如:飯前、便后要洗手，吃飯不挑食，游戲時(shí)愛(ài)護(hù)玩具，不損壞，不亂扔，玩后要收拾整理。家長(zhǎng)要盡量使孩子在家中的生活習(xí)慣接近幼兒園的生活常規(guī)。

家長(zhǎng)做好這些幼兒入托前的準(zhǔn)備工作，多數(shù)孩子是會(huì)高高興興地上幼兒園的。當(dāng)然也還會(huì)有少數(shù)孩子仍暫時(shí)不適應(yīng)。對(duì)這樣的孩子，該怎么辦呢?

不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園。不要因?yàn)楹⒆涌摁[，心一軟就讓他在家中呆兩天。送送停停的結(jié)果反而使孩子長(zhǎng)期不能適應(yīng)幼兒園生活。

不要讓父母不好的情緒感染孩子。當(dāng)孩子哭鬧著不肯進(jìn)幼兒園時(shí)，父母絕不能有愁眉苦臉的表情，更不能當(dāng)著孩子落淚，一定要高高興興地送孩子。家長(zhǎng)在把孩子交給老師時(shí)，絕不能一見(jiàn)孩子哭鬧就慌張，或邊走邊回頭，應(yīng)立即離開(kāi)。

不要讓孩子望眼欲穿。孩子入托開(kāi)始時(shí)哭鬧的原因之一是怕父母不來(lái)接他。家長(zhǎng)在孩子剛?cè)胪幸恢軆?nèi)，應(yīng)堅(jiān)持每天早接一會(huì)，使孩子確信父母每天一定會(huì)來(lái)接他的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/538310.html

相關(guān)閱讀：