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讓快樂(lè)閱讀和孩子夢(mèng)想一起成長(zhǎng)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)言教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

讓快樂(lè)閱讀和孩子夢(mèng)想一起成長(zhǎng)

  孩子快樂(lè)閱讀的好處很多:引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、啟迪孩子智慧火花、愉悅孩子心靈、陶冶孩子天使般的個(gè)性等等,孩子美好夢(mèng)想的成長(zhǎng),少不了對(duì)書(shū)本的快樂(lè)閱讀這一豐沃的土壤。

  閱讀內(nèi)容的選擇

  對(duì)于幼兒的閱讀,在內(nèi)容的選擇上,應(yīng)該遵循以下原則:一是以童話為主。這類(lèi)閱讀可以開(kāi)啟孩子想像的空間,對(duì)人物命運(yùn)產(chǎn)生情感上的共鳴。二是以科普小故事為主。這可以讓孩子掌握一些常識(shí)性的科學(xué)道理,正確了解事物的現(xiàn)象、因果和聯(lián)系。三是以幼兒行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)的小故事為主。這可以向孩子傳授生活常識(shí)、與他人交往的方法和技能,提高孩子的生存能力。四是以同齡人寫(xiě)出的優(yōu)秀小文章為主。閱讀這些文章,可以領(lǐng)略他人的精神風(fēng)貌,做到思想上的交流,還可以學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作小技巧。

  閱讀方式的選擇

  首先要抓住機(jī)會(huì)“帶著”孩子讀。6歲以下的孩子認(rèn)識(shí)的字少,自己不可能獨(dú)立進(jìn)行閱讀,這就要求家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)中的小故事,家長(zhǎng)還可以就所講的故事向孩子提問(wèn)。

  其次是孩子獨(dú)立閱讀。進(jìn)入學(xué)齡期以后,隨著識(shí)字水平提高,孩子能讀得懂一些簡(jiǎn)單的書(shū)報(bào)和畫(huà)冊(cè)。這時(shí)就要求家長(zhǎng)多在孩子的閱讀方法和技巧上做指導(dǎo),還可對(duì)孩子已經(jīng)閱讀過(guò)的東西列出幾個(gè)富有聯(lián)系和發(fā)展層次的小問(wèn)題,提高孩子的閱讀水平。

  最后是做些簡(jiǎn)單的閱讀筆記。如果說(shuō)前兩種閱讀方式的側(cè)重點(diǎn)反映出了孩子快樂(lè)閱讀所經(jīng)歷過(guò)程的兩個(gè)階段,那么這種閱讀方式的使用則強(qiáng)調(diào)提升孩子的閱讀效果和質(zhì)量。家長(zhǎng)要適時(shí)對(duì)孩子的讀書(shū)筆記做出點(diǎn)評(píng),利用這一方法,從孩子的讀書(shū)習(xí)慣,讀書(shū)方法,思想情感,思維方式等方面引導(dǎo)孩子。

  閱讀時(shí)間的安排

  在家長(zhǎng)“帶著”孩子讀的階段,一般選擇在晚飯后睡覺(jué)前這一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行,每次閱讀的時(shí)間以40分鐘為宜。在孩子的獨(dú)立閱讀階段,其靈活性相對(duì)要大些,但最好能固定課外閱讀的時(shí)間段和每次閱讀的時(shí)間量,做到既不影響功課的學(xué)習(xí),又不至于因?yàn)殚喿x而疲勞或“吃不飽”。

  建立孩子的小書(shū)柜

  當(dāng)孩子擁有了自己的第一本書(shū)的時(shí)候,家長(zhǎng)就要考慮給他建一個(gè)自己的小書(shū)柜了。如果孩子隨處扔自己的書(shū),家長(zhǎng)要及時(shí)提醒,并要求他放到指定的或統(tǒng)一的位置;如果家長(zhǎng)自己將孩子的書(shū)隨意丟放,那么在孩子那里,他會(huì)認(rèn)為書(shū)本不重要、不用愛(ài)惜,這顯然不利于培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣。愛(ài)書(shū)和會(huì)讀書(shū)是緊緊地聯(lián)系在一起的,小書(shū)柜建立起來(lái)后,還可以指導(dǎo)孩子對(duì)書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放,以便查找。

  鼓勵(lì)孩子交流讀書(shū)心得

  當(dāng)孩子的心靈被某一個(gè)閱讀內(nèi)容觸動(dòng)的時(shí)候,會(huì)很自然地有一種想表達(dá)自己新發(fā)現(xiàn)的情感需求。我們可以借助家庭這個(gè)小集體為孩子構(gòu)筑起一個(gè)讀書(shū)交流的初始化平臺(tái),讓孩子把他在閱讀中的那些興奮的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給父母聽(tīng);家長(zhǎng)要注意及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子,以激發(fā)起孩子新一波的閱讀興趣,使閱讀成為孩子的一大快樂(lè),并與自己童年的美好夢(mèng)想一同成長(zhǎng)。



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