家長都是望子成龍、望女成鳳的。但是，又有哪些家長能夠知道孩子有什么藝術(shù)天賦呢？按理說，孩子都是有愛好的，就差你們?nèi)ネ诰�、去教�?dǎo)了。所以，根據(jù)孩子的表現(xiàn)和想法，為孩子設(shè)計(jì)一系列的學(xué)習(xí)課程，報(bào)班學(xué)習(xí)。這樣才能把孩子教育成一個(gè)有用的人才！

1、注重觀察

雖然每個(gè)孩子在出生的時(shí)候都像一張大白紙，但實(shí)際上他們所賦有的特長和本領(lǐng)和未來的發(fā)展方向卻各有各的不同。獨(dú)具能耐的家長比別人更快、更好的發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些方面具有別人所沒有的天賦。

這是由于這些家長平時(shí)會(huì)花許多時(shí)間細(xì)心地觀察自己孩子的舉措，例如孩子對(duì)哪些事物感興趣。舉個(gè)非常簡單的例子：音樂是一種感染力比較強(qiáng)的藝術(shù)客體，即使是剛剛出生的嬰兒，也能感受到音樂獨(dú)特的魅力。

家長如果觀察到孩子在聽到音樂的時(shí)候要停下吵吵鬧鬧，并有明顯的聆聽動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該意識(shí)到孩子從聲樂旋律中獲取到啟蒙。在這時(shí)，家長可以從不同的音樂水準(zhǔn)對(duì)孩子實(shí)行試探性的指導(dǎo)。如果孩子能較容易地分辨出不同的旋律和節(jié)奏，有較強(qiáng)的樂感，便可試試讓孩子更大面積地接觸音樂，培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，挖掘出孩子潛在的能量和天賦。

2、和孩子一起游戲

當(dāng)看到孩子不再吵鬧在一個(gè)人郁悶之時(shí)，不少年輕家長經(jīng)常會(huì)想這樣的孩子很乖巧，不用父母太擔(dān)心，反而忘掉此時(shí)此刻更加需要自己去親自了解和參加孩子的游戲與活動(dòng)。其實(shí)，孩子在玩的時(shí)候，最容易表現(xiàn)出自己的某種天賦，而家長與孩子一起玩可以更好地指導(dǎo)他們把這份天賦展現(xiàn)出來。例如：孩子在玩積木的過程當(dāng)中，起先都是無規(guī)律、無目的性的，如若家長參加到當(dāng)中，可以給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的示范。

孩子最初的學(xué)習(xí)就是從模仿開始的，他們從家長那里學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)圖形，將不同的積木搭建堆積，并從積木游戲中對(duì)立體幾何產(chǎn)生一種系統(tǒng)的概念。寓教于樂，在游戲中家長需要做好孩子的榜樣和好老師。

3、適當(dāng)讓孩子自己作出選擇

許多家長都把“尊重孩子的個(gè)人想法”、“讓孩子自主去學(xué)習(xí)去練習(xí)”這樣的話掛在嘴邊，事實(shí)上卻很難辦到，經(jīng)常依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為孩子選取需要學(xué)習(xí)的課程。

對(duì)于還很年幼的孩子來講，完全放任自流地發(fā)展是不可取的。但完全從家長自己的思維的層面出發(fā)，規(guī)劃孩子未來的興趣和愛好也不是不可取的。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的寶貝在音樂方面有所造就，但孩子自己卻更愛好美術(shù)的話，可以適當(dāng)培養(yǎng)他在美術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。畢竟興趣是最好的老師，也是孩子最大的動(dòng)力。

總而言之，孩子的好壞關(guān)系到家長的地位和孩子的一生，所以要積極把孩子的優(yōu)點(diǎn)和愛好挖掘出來，讓他們努力去學(xué)習(xí)，去探索，這樣就不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/540304.html

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