對(duì)于孩子來(lái)講學(xué)習(xí)的能力和閱讀的興趣都是需要家長(zhǎng)慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)要從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣。不是等著孩子養(yǎng)成了在去糾正孩子的錯(cuò)誤，這樣是不對(duì)的行為，但是對(duì)于孩子來(lái)講家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢，下面請(qǐng)看小編給大家分享的內(nèi)容家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？希望小編分享大家能有所幫助。

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孩子為什么不需要書(shū)單？

“讀書(shū)的孩子”和“愛(ài)讀書(shū)的孩子”，只差一個(gè)“愛(ài)”字，然而，有理由相信，有沒(méi)有愛(ài)，就是有沒(méi)有興趣，就是能不能夠養(yǎng)成好習(xí)慣。正因有“愛(ài)”，閱讀才讓孩子的童年變得精彩。

我和小米都是“書(shū)蟲(chóng)”，從她很小的時(shí)候開(kāi)始，我們就特別喜歡一起去逛書(shū)店，坐在地上讀書(shū)，選自己喜歡的書(shū)抱回家。我看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)92%的孩子更愿意讀完自己選的書(shū)。是的，每個(gè)孩子的興趣特點(diǎn)不同，閱讀本身也非常個(gè)性，所以，孩子并不需要那些選定好的書(shū)單，況且這些書(shū)單都不是他們選的，更不用再討論那些書(shū)是否適合他們的需求和興趣。

臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)林文寶就曾多次公開(kāi)呼吁，要把選繪本的自由還給孩子，他也不贊同所謂的“專家書(shū)單”和“必讀書(shū)目”。近日恰好讀到一篇關(guān)于他的報(bào)道，林院長(zhǎng)的一句話又說(shuō)到我的心里來(lái)：“成人往往急于區(qū)分一本繪本是好書(shū)還是壞書(shū)，這是過(guò)度用力的表現(xiàn)之一。只有聽(tīng)聽(tīng)孩子為什么喜歡它，才會(huì)更了解孩子的內(nèi)心。”

在我看來(lái)，尊重孩子的選擇，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己選書(shū)，這本身也是一種難得的能力。說(shuō)到這兒，很多低幼寶寶的父母應(yīng)該又有疑問(wèn)了：我的孩子這么小，還不會(huì)選呢！不用擔(dān)心，無(wú)論哪個(gè)年齡段的孩子，我們都鼓勵(lì)親子陪伴，選書(shū)、閱讀同樣如此，對(duì)于兩三歲甚至更小年齡的孩子，父母的參與和引導(dǎo)比重可以更高些，過(guò)程中，不要也不應(yīng)急于區(qū)分一本繪本是“好”的或是“壞”的，而要和孩子一起試讀，觀察孩子對(duì)這本書(shū)的興趣。

因?yàn)�，�?duì)任何一個(gè)孩子而言，建立良好的閱讀興趣和習(xí)慣都比書(shū)單重要100倍！親子閱讀的重點(diǎn)是讓孩子愿意親近書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。反過(guò)來(lái)說(shuō)，父母如果要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，就不要去控制孩子讀什么，這同樣佐證了為什么我們的孩子不需要設(shè)定好的書(shū)單。

推薦好書(shū)是為豐富眼界

“推薦的好書(shū)”與“書(shū)單”還是有本質(zhì)的區(qū)別的。和很多愛(ài)書(shū)之人一樣，我自己也經(jīng)常會(huì)和大家分享我覺(jué)得美好的、值得親子共讀的全球好書(shū)，那個(gè)感覺(jué)，就像是和一個(gè)好友、閨蜜在愜意地聊天嘮嗑曬幸福，交流最近因?yàn)殚喿x而滋生的小確幸。

你可以和孩子試試看，讀讀我們分享的，也可以找到同類的其他好書(shū)分享給我們。我自己也是一個(gè)普普通通的媽媽，我相信，每個(gè)媽媽都是最了解自己的孩子的“育兒專家”。只要你愿意和孩子一起，全身心地投入到親子閱讀中，愿意花時(shí)間，和孩子一起尋找你們喜歡的好書(shū)，一起讀你們喜歡的好書(shū)，珍惜每一分每一秒親子閱讀時(shí)光，這就是最大的育兒收獲。

用這些妙招提升孩子的閱讀興趣

可以說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始親子閱讀，我們都應(yīng)該以孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，并以逐步提升孩子的興趣為目的。當(dāng)然，任何興趣的培養(yǎng)并非一時(shí)之功，閱讀興趣同樣如此，這就需要我們行動(dòng)起來(lái)，并堅(jiān)持下去，這也是我一直提倡并身體力行的，與你共勉。

1、創(chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境

在家營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，和孩子在隨性輕松的情境中分享故事，可以坐在沙發(fā)上，或是干脆坐在地上，享受被書(shū)本圍繞的感覺(jué)。當(dāng)書(shū)籍變得觸手可及時(shí)，孩子自然而然地會(huì)拿起書(shū)本，愛(ài)上閱讀。

2、用碎片時(shí)間閱讀

除了家，任何地方都可以成為閱讀角，在火車上，飛機(jī)上，在等車時(shí)…..把每一個(gè)碎片時(shí)間變成閱讀的好時(shí)光。任何習(xí)慣都是在生活中建立起來(lái)的。這樣，閱讀就真正變成孩子的生活習(xí)慣了。

3、念故事給孩子聽(tīng)

來(lái)給孩子講故事吧，溫柔的、甜甜的、愉快的聲音是媽媽最擅長(zhǎng)的；爸爸的聲音則渾厚、磁性、充滿力量。為了提升閱讀對(duì)孩子的吸引力，我們還可以運(yùn)用一些可愛(ài)的象聲詞，讓閱讀變成真正的悅讀！

4、單純享受閱讀的快樂(lè)

不要從成人的角度對(duì)孩子講解故事，不要試圖從中總結(jié)什么大道理，也不要讀完一本書(shū)后，問(wèn)孩子一大堆問(wèn)題，單純享受故事帶來(lái)的快樂(lè)，反而會(huì)收獲更多。有時(shí)候，甚至孩子會(huì)搶先發(fā)現(xiàn)你還未發(fā)現(xiàn)的故事里的秘密，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子給你的“心得和建議”，這才好玩。

5、翻下一頁(yè)前先停頓3秒

閱讀故事書(shū)，尤其是繪本故事，不要著急和孩子從頭到尾翻完整本書(shū)，對(duì)于感知覺(jué)能力強(qiáng)于邏輯思維的孩子而言，需要有過(guò)濾圖片信息的時(shí)間。所以在翻下一頁(yè)的時(shí)候，先停頓3秒，給孩子留白，或者故意拉長(zhǎng)翻頁(yè)的時(shí)間，讓孩子有點(diǎn)“著急”，吊足胃口再往下讀。

6、制作閱讀筆記

把讀過(guò)的每一本書(shū)記錄下來(lái)，請(qǐng)孩子設(shè)定一個(gè)計(jì)劃，每天讀一本？或是一周讀三本？多和少并不是問(wèn)題，堅(jiān)持才是最大的財(cái)富。當(dāng)記錄完滿滿一本閱讀筆記后，將是多么可貴的收獲！

7、和每一本讀過(guò)的書(shū)合影

告訴孩子，每一本讀過(guò)的書(shū)，就像自己的一個(gè)好朋友，每個(gè)朋友性格不同，每一本書(shū)也不同。和每一個(gè)“好朋友”合個(gè)影，讓孩子欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己擁有這么多朋友。這是多么幸福的一件事！

8、打造一個(gè)家庭圖書(shū)館/閱讀空間

和孩子一起，打造一個(gè)家庭圖書(shū)館，不需要太多花費(fèi)，買(mǎi)一些合適的書(shū)，再和朋友們互相分享借閱。再找一個(gè)不用太大的地方，成為孩子的閱讀空間，讓孩子安靜地沉入閱讀的世界。

9、把故事變成好玩的DIY游戲

能夠把書(shū)里讀到的人物或故事用雙手創(chuàng)造出來(lái)，甚至變成DIY裝扮，是不是太cool了呢！這是讓孩子愛(ài)上閱讀的有趣方式，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，孩子們還能通過(guò)這些手工，把自己對(duì)故事的理解表達(dá)出來(lái)，絕對(duì)是個(gè)好方法！

10、生活是閱讀最好的實(shí)踐生活處處充滿著靈感。

如果你們正在讀一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，那就不妨去動(dòng)物園探索一下；如果你們讀了一本自然歷史的書(shū)，那記得去自然博物館看看；如果你們讀了海洋動(dòng)物的故事，那就去海邊或水族館吧……生活實(shí)踐能讓閱讀深入孩子的心靈，也能收獲更多知識(shí)和體驗(yàn)。

11、玩一次閱讀大冒險(xiǎn)

想讓閱讀這件事變得趣味無(wú)窮、充滿挑戰(zhàn)？就來(lái)玩一場(chǎng)閱讀大冒險(xiǎn)，設(shè)定各種“閱讀冒險(xiǎn)任務(wù)”！這個(gè)好主意不止推薦過(guò)一次啦，還是不厭其煩、迫不及待與你分享。來(lái)，和孩子一起，從這20個(gè)好玩的冒險(xiǎn)清單中尋找更多靈感吧：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/541076.html

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