媽媽小葉告訴小編，說(shuō)她準(zhǔn)備把家里四歲的寶貝樂(lè)樂(lè)送到有英語(yǔ)培訓(xùn)的幼兒園里，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)朋友的孩子跟樂(lè)樂(lè)年齡差不多就已經(jīng)能說(shuō)好多英語(yǔ)單詞了，可是樂(lè)樂(lè)什么都不會(huì)。小葉很著急，擔(dān)心樂(lè)樂(lè)輸在起跑線(xiàn)上。

　　像小葉這樣擔(dān)憂(yōu)的家長(zhǎng)真不少，為了讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爸爸媽媽們都想盡辦法，從上幼兒園開(kāi)始就把孩子送進(jìn)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，甚至幾個(gè)月大的寶寶也加入進(jìn)來(lái)成為了小小學(xué)生。但是，這樣真的能讓孩子的英語(yǔ)水平有所長(zhǎng)進(jìn)嗎?孩子學(xué)英語(yǔ)是不是越早越好呢?請(qǐng)看小編為您解析--

　　孩子過(guò)早學(xué)英語(yǔ)不好

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言，什么時(shí)候開(kāi)始最好?有專(zhuān)家認(rèn)為是幼兒期，特別是6歲以前是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，孩子的語(yǔ)言吸收能力很高也很快。但是這個(gè)時(shí)候，孩子并不懂得英語(yǔ)是什么，更不會(huì)像爸爸媽媽一樣覺(jué)得英語(yǔ)很重要，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像是聽(tīng)兒歌，所以他才會(huì)高高興興地跟著讀。

　　很多的家長(zhǎng)功利性很強(qiáng)，總是希望這么小的孩子就能背單詞、學(xué)語(yǔ)法，可是他的小腦袋怎么能裝得下那么多復(fù)雜的知識(shí)呢?如果爸爸媽媽總是這樣逼孩子學(xué)英語(yǔ)，時(shí)間久了反而會(huì)讓孩子討厭英語(yǔ)，甚至長(zhǎng)大后也對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣了，那不是適得其反了嗎?

　　所以，對(duì)于幼齡的寶寶，我們應(yīng)該讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到知識(shí)，可以多讓他接觸一些英語(yǔ)，但是爸爸媽媽可要記住了，我們主要的目的不是讓孩子英語(yǔ)學(xué)得多好，而是讓他體會(huì)一下英語(yǔ)的環(huán)境。這樣孩子從小接受英語(yǔ)的熏陶，長(zhǎng)大后也更容易理解這門(mén)第二語(yǔ)言，也會(huì)慢慢地培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的興趣，到那時(shí)候再讓他學(xué)更復(fù)雜一點(diǎn)的語(yǔ)法和單詞就容易多了。

　　孩子學(xué)英語(yǔ)興趣最重要

　　要讓幼齡的寶寶學(xué)到知識(shí)，最重要的是要引起他對(duì)這個(gè)知識(shí)的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的。爸爸媽媽們有沒(méi)有這樣的苦惱：孩子就是不上英語(yǔ)課，為了讓孩子去，每次都得給買(mǎi)好吃的，買(mǎi)玩具等等，其實(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，或者是爸爸媽媽總是逼他學(xué)英語(yǔ)，寶寶不高興了。

　　設(shè)想一下，如果爸爸媽媽每天逼著孩子背單詞，強(qiáng)迫他說(shuō)英語(yǔ)。給孩子水果時(shí)，拿著水果問(wèn)他：“寶寶，這是什么水果，用英語(yǔ)告訴媽媽。”他要是不用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)就不給吃，寶寶多傷心啊。而且很多英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師，要求四五歲的孩子一天學(xué)10個(gè)單詞，還要能背下來(lái)，還要默寫(xiě)……可憐的孩子們?cè)缭绲鼐捅粚W(xué)英語(yǔ)“嚇著了”。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，其實(shí)可以從生活中引入語(yǔ)音信息，可以在玩耍的時(shí)候，把一些英文動(dòng)畫(huà)片等視聽(tīng)資料當(dāng)背景聲音放給她聽(tīng)。比如和孩子一起放英文歌曲，邊唱邊跳，激發(fā)孩子的興趣;或者可以跟他玩“找卡片”游戲，爸爸媽媽說(shuō)出英語(yǔ)單詞，寶寶從卡片里找出對(duì)應(yīng)的圖案等等，

　　孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言是從熟悉語(yǔ)音入手的，只有在吸收大量的語(yǔ)音信息之后，他才會(huì)把這些發(fā)音與實(shí)際的含義聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而發(fā)展成為語(yǔ)言。即便她暫時(shí)看似不懂，但是只要聽(tīng)了，她就會(huì)很自然地積累大量的語(yǔ)音信息，而積累語(yǔ)音信息本身就是走出了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步。

　　孩子第一次學(xué)英語(yǔ)要先學(xué)好母語(yǔ)

　　專(zhuān)家提出，0-6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的敏感期，4歲以?xún)?nèi)更為關(guān)鍵，這時(shí)最好不要給孩子太復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境，還是要先學(xué)好母語(yǔ)。因?yàn)檫@段時(shí)間孩子才開(kāi)始依依呀呀地學(xué)說(shuō)話(huà)，如果爸爸媽媽過(guò)早地讓他學(xué)外語(yǔ)，很容易造成孩子混淆語(yǔ)言概念，導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。寶寶一下子聽(tīng)漢語(yǔ)一下子又聽(tīng)英語(yǔ)，可就越來(lái)越弄不清楚“到底我講的是什么語(yǔ)言呀?”

　　歐洲一項(xiàng)針對(duì)把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的少兒學(xué)習(xí)者的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從成年后的英語(yǔ)水平來(lái)看，7歲前開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子和7歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，水平并沒(méi)有差距。所以，孩子學(xué)英語(yǔ)早并不一定能學(xué)得好。爸爸媽媽們還是不要太急，先讓孩子把母語(yǔ)學(xué)好，孩子可以靈活地運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)了之后，再讓他接觸英語(yǔ)，才能讓他把兩門(mén)語(yǔ)言都學(xué)的棒棒的呀!

　　讓孩子學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言是有好處的，但是關(guān)鍵就在于什么時(shí)候?qū)W，要怎么學(xué)。要讓孩子學(xué)英語(yǔ)，爸爸媽媽們首先要明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流，能聽(tīng)懂別人說(shuō)什么，也能讓別人聽(tīng)懂自己。先別急著把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，可以在生活中加入一些英語(yǔ)的元素，像是英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視聽(tīng)節(jié)目等等，先給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，等他再大一點(diǎn)，母語(yǔ)也講得流利了，再送他去學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不遲呀!

　　小編推薦：適合孩子學(xué)英語(yǔ)的視聽(tīng)節(jié)目

　　《和天線(xiàn)孩子一起學(xué)英語(yǔ)》：這個(gè)節(jié)目會(huì)教授孩子學(xué)英語(yǔ)的手法，寓娛樂(lè)、趣味和歡笑于學(xué)習(xí)。每個(gè)生字都會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，以能夠吸引孩子注意的方式，加深他們的記憶。

　　《小小愛(ài)因斯坦》：這是由美國(guó)迪士尼公司隆重推出的節(jié)目，以孩子的角度為出發(fā)點(diǎn)，用好玩有趣的方式吸引孩子探索周?chē)�的環(huán)境，讓孩子的潛能得到全方位的引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)。

　　《芝麻街》：這是全球兒童教育類(lèi)節(jié)目的典范。美國(guó)兒童教育王牌節(jié)目，享譽(yù)全球40年，關(guān)注兒童的早期教育、傳遞知識(shí)、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。119次獲得美國(guó)電視界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)--“艾美獎(jiǎng)”。

　　《Kid‘sABC》：實(shí)用的英語(yǔ)生活對(duì)話(huà)，引導(dǎo)小小孩從牙牙學(xué)語(yǔ)到說(shuō)出完整的英文單詞和句子，每集穿插英文字母學(xué)習(xí)、字母相關(guān)單詞及基本英語(yǔ)對(duì)話(huà)，延伸英語(yǔ)童謠，邊玩邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/541348.html

相關(guān)閱讀：