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不要盲目阻止寶寶上竄下跳

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  丁丁喜歡爬來(lái)爬去,一會(huì)兒爬到柜子里,一會(huì)兒爬到桌子底下,還喜歡玩沙發(fā)墊子,一個(gè)一個(gè)往上摞,摞好后踩上去蹦跳,倒下來(lái)后再來(lái)一遍,樂(lè)此不疲。外出時(shí),丁丁喜歡從高處往下跳,喜歡爬假山,喜歡走馬路牙子,喜歡走不平的河沿。當(dāng)然,令媽媽頭痛的花樣還遠(yuǎn)不止這些,丁丁最酷愛(ài)的游戲是朝上扔?xùn)|西,一天,他將沙發(fā)墊子扔到柜子上,居然要求蹲在柜子頂上看電視。媽媽對(duì)丁丁的這些舉動(dòng)煩透了,經(jīng)常威脅他說(shuō):“別胡鬧,再淘氣,看我怎么收拾你!”

  點(diǎn)評(píng)與解析

  從安全的角度看,丁丁的表現(xiàn)是胡鬧或淘氣,但若從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)角度來(lái)看,彈跳運(yùn)動(dòng)有健身健腦的作用,因?yàn)閺椞^(guò)程能產(chǎn)生振動(dòng),“外源性”振動(dòng)與“內(nèi)源性”振動(dòng)相結(jié)合,會(huì)讓孩子受益匪淺。從孩子自身成長(zhǎng)的角度說(shuō),丁丁在全方位使用他的感覺(jué)系統(tǒng)去感知、探索空間,他的所作所為都是在努力掌握空間智能,這些活動(dòng)對(duì)孩子將來(lái)掌握空間概念、識(shí)別幾何圖形非常有幫助。所有這些在大人看來(lái)毫無(wú)意義、淘氣的行為,正是孩子了解物體、空間之間的關(guān)系,建構(gòu)空間概念的最好時(shí)機(jī)。

  要求孩子“不要?jiǎng)樱察o下來(lái)”,實(shí)際上是成人以愛(ài)的名義,包辦代替孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。不讓孩子行動(dòng),就等于不讓孩子思考。每個(gè)孩子都有一個(gè)神秘的未知世界,別總是拼命地想去改變,而應(yīng)該嘗試著去了解。從生命的0歲到18歲,某個(gè)成長(zhǎng)環(huán)節(jié)雖然對(duì)成人來(lái)說(shuō)似乎難以理解,有些甚至具有不可知性,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是非常重要的。孩子的心靈是一個(gè)神秘的深淵,即便是照料他的成人,也難以達(dá)到對(duì)他的完全了解,這是人類(lèi)心靈的廣闊和豐富所在。當(dāng)我們不了解的時(shí)候,讓我們懷著敬畏之心,給他愛(ài)與自由,這是最明智的做法。承認(rèn)對(duì)孩子了解還太少,才是我們進(jìn)步的階梯。

  因勢(shì)利導(dǎo)

  所謂“天時(shí)”,就是什么時(shí)候開(kāi)什么花,什么季節(jié)結(jié)什么果。同樣道理,什么時(shí)候教孩子也是有講究的,養(yǎng)兒育女也有一個(gè)“時(shí)機(jī)”問(wèn)題。

  學(xué)者們把孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期稱(chēng)為敏感期,具體說(shuō)來(lái),4個(gè)月~2歲是語(yǔ)言敏感期;1歲半~4歲是細(xì)微事物敏感期;2~4歲是秩序敏感期;2歲半~6歲是社會(huì)規(guī)范敏感期;3歲半~4歲半是書(shū)寫(xiě)敏感期;4歲半~5歲半是閱讀敏感期;6~9歲是文化敏感期;0~6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)只要抓住孩子成長(zhǎng)的“天時(shí)”,進(jìn)行有針對(duì)性的培育,就會(huì)收到事半功倍的效果。

  細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎孩子的每個(gè)年齡段都有一個(gè)敏感期,做父母的豈不是每時(shí)每刻都要謹(jǐn)慎面對(duì)嗎?怎樣才能不錯(cuò)過(guò)敏感期?有一個(gè)很簡(jiǎn)便的辦法,就是順勢(shì)而為。丁丁正處在愛(ài)蹦的年紀(jì),就讓他蹦去吧;孩子一段時(shí)間會(huì)把凡是能拿到手里的東西往嘴里送,把軟軟的香蕉捏得糊滿(mǎn)手,揮著沾滿(mǎn)香蕉泥的雙手,在桌上拍來(lái)打去,高興得手舞足蹈,就讓他玩去吧。孩子捏香蕉、拍桌子,正是手的敏感期的一個(gè)表現(xiàn),他在體驗(yàn)粘糊糊和硬梆梆的感覺(jué)。只要不是危險(xiǎn)品,讓他咬一咬又何妨,他需要用嘴去認(rèn)知這個(gè)世界,不要人為地給孩子設(shè)置障礙,剝奪孩子用嘴、用手的自由,就等于剝奪他認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。

  所以,在孩子的敏感期,給孩子豐富多彩的刺激,盡可能地讓孩子去嘗、去抓、去爬、去嗅、去看、去跳、去聽(tīng)吧!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/545354.html

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