記者在哈爾濱現(xiàn)代男科醫(yī)院看到，馬教授正在為慕名而來的市民和醫(yī)生就性教育、男性健康等問題進行專題講座，提到敏感的地方時很多人都不自覺地低下頭或竊笑，表情很不自然。馬教授就此現(xiàn)象分析認為，雖然現(xiàn)在社會對性教育越來越重視，但家長受傳統(tǒng)觀念影響，對孩子仍是“談性色變”、難以啟齒。其實，兒童性教育特別重要，小孩子在3歲前性別意識已形成，這期間家長應(yīng)進行“潛移默化”的性教育，如根據(jù)性別不同給孩子穿衣服、玩玩具，讓嬰幼兒形成正確的“心理性別”，使孩子的心理成長與其自身性別一致。現(xiàn)在有的父母為了將孩子打扮得可愛，總是讓男孩穿裙子、扎小辮等，久而久之將誤導孩子的性別意識，使孩子患上性別轉(zhuǎn)換癥。
馬教授告訴記者，現(xiàn)在經(jīng)常有初中、高中生給他寫信說自己患了“性病”，整天都想著這事，很影響學習。其實，學生們說的那些情況都是正常的生理現(xiàn)象，但他們卻因此惴惴不安，甚至擔心這些“毛病”會影響中考、高考。現(xiàn)在青少年的青春期逐漸提前，但他們的性知識卻太過匱乏，家長和老師應(yīng)該及時對青少年進行性教育，為他們揭開謎團，培養(yǎng)孩子們健康的性心理、性觀念、性道德。
馬教授建議，孩子14歲前最好知道關(guān)于性的所有知識，因為這段時間正好是孩子的發(fā)育期，適當了解能讓他們正確對待自己身體發(fā)生的變化，正確對待“性”，避免通過網(wǎng)絡(luò)等其他渠道對性產(chǎn)生錯誤的理解，誘發(fā)少年性沖動、性犯罪，或者產(chǎn)生性壓抑、性心理障礙等，使心理健康出現(xiàn)問題。
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