q：孩子膽小不敢畫怎么辦？
a：孩子繪畫的痕跡能夠表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)。畫面的形象和效果能表現(xiàn)出孩子的性格、膽量的大小。孩子表現(xiàn)出膽小的情況，一般是參加學(xué)習(xí)班或在周圍有人時(shí)出現(xiàn)的。
首先，應(yīng)該經(jīng)常對孩子給予鼓勵。如果是在集體的環(huán)境里，應(yīng)該營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體，不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求，減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動筆，沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的，只要敢畫就是成功。第一次畫畫一般是擔(dān)心失敗，擔(dān)心教師評價(jià)。
在學(xué)習(xí)過程中，逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價(jià)�；蚴且罂量�，孩子擔(dān)心自己的能力而喪失了自信心。
所以，應(yīng)該經(jīng)常給孩子積極的評價(jià)。把批評變成提示，變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習(xí)的全過程，相信會逐漸大膽的繪畫的。
q：孩子畫畫色彩單一怎么辦？
a：首先看是不是孩子眼睛生理的問題。
很多的孩子對某些色彩有偏愛，喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進(jìn)行表現(xiàn)。教師可以設(shè)計(jì)色彩練習(xí)課，讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品，并予以提倡。
q：孩子經(jīng)常畫相同的形象怎么辦？
a：孩子經(jīng)常畫相同的形象，說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習(xí)慣性。這些形象畫起來比較順利，容易從中體會到一定的繪畫快感。
有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時(shí)間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應(yīng)該提示他們真的去觀察他們經(jīng)常畫的那些形象，從中不斷的有新的發(fā)現(xiàn)。在把發(fā)現(xiàn)的東西在熟悉的形象上表現(xiàn)出來。鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。比如：有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫的形象。
有些孩子是因?yàn)樘貏e喜歡某些形象或某一方面的內(nèi)容。比如：美人、動物、戰(zhàn)爭等等。但是具體的形象的動作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧，巧能生變，這樣不一定是不好。這些孩子繪畫的內(nèi)容有一定的局限�？梢栽谌粘Ｉ�、學(xué)習(xí)中擴(kuò)大孩子的知識面，擴(kuò)大興趣范圍。感興趣的事物多了，有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現(xiàn)出來。作品的內(nèi)容會逐漸豐富起來。
q：孩子的繪畫興趣減弱怎么辦？
a：首先應(yīng)該分析了解繪畫興趣減弱的原因。有些孩子剛學(xué)習(xí)繪畫時(shí)還好，過一段時(shí)間繪畫的的興趣就減弱了�？赡苡袔追矫嬖颍阂皇�，得到的積極評價(jià)少或經(jīng)常得到周圍人的批評和打擊，減弱的學(xué)習(xí)的動力；或是自己不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣；或是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不全是自己感興趣的內(nèi)容；或是課后作業(yè)成為自己的負(fù)擔(dān)，不完成或完成不好遭到批評、強(qiáng)制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。
興趣減弱了，就得想辦法再調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣呀�？梢赃@樣試試。
1、了解兒童畫，了解孩子，多多交流多多鼓勵。
2、學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處。學(xué)習(xí)別人的長處。不要用別的孩子的長處比自己孩子的短處，自己著急責(zé)怪孩子。這樣的“激將法”一般不會有好效果。只要孩子不斷進(jìn)步超越自我就是成功。
3、可以在家里給孩子布置一個“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵和夸獎。給孩子成就感。
4、鼓勵孩子抓住機(jī)會表現(xiàn)自己。如：班級出板報(bào)、繪畫活動等。得到嘉獎和鼓勵也是學(xué)習(xí)繪畫的動力。
5、適當(dāng)更換孩子感興趣的繪畫工具、材料。
6、鼓勵孩子把簡單的形象畫得復(fù)雜點(diǎn)，把作品畫完整。他會有更多得到鼓勵和表揚(yáng)的機(jī)會。
7、除作業(yè)以外多畫自己感興趣的內(nèi)容。等等。
q：孩子在繪畫時(shí)總是用橡皮擦這樣好不好？
a：不好。除非孩子在繪畫時(shí)把物體畫得太�。ㄟ@必須要改正），其他情況都盡可能不用。因?yàn)橄鹌び枚嗔藭购⒆羽B(yǎng)成許多壞習(xí)慣，如不自信而不敢大膽畫，不能保持繪畫時(shí)感情的連續(xù)性。形成習(xí)慣性涂改后，還導(dǎo)致孩子繪畫時(shí)不能認(rèn)真思考，落筆隨便草率，這對孩子以后的繪畫學(xué)習(xí)會有不良影響。
q：繪畫時(shí)總是習(xí)慣把畫中的形象畫的很小，形象不能充滿整個畫面，形象零散怎么辦？
a：可以采用一些具體的方法進(jìn)行糾正。比如，可以規(guī)定一個形象的標(biāo)準(zhǔn)：如用自己的與所畫的形象相比�？梢宰尯⒆訉W(xué)會充分利用空間，在小的空間里可以畫一半形象，也可以讓形象相互遮擋。物體畫大了，數(shù)量畫多了，畫面自然就充滿了。
q：孩子喜歡用線畫，不喜歡上色怎么辦？
a：繪畫作品是否著色不是評價(jià)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，繪畫的形式是多種多樣的。單線的繪畫、黑白繪畫一樣可以成為好的作品。在兒童繪畫的學(xué)習(xí)中，根據(jù)不同的訓(xùn)練要求和不同的訓(xùn)練目的采取不同的表現(xiàn)形式。如：在造型訓(xùn)練中，就是可以把精力集中到線描練習(xí)上。并且，線描造形訓(xùn)練是繪畫學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
一般兒童對色彩都是比較感興趣的。兒童畫的線描畫的好，再加上美麗的色彩畫面會更加美麗、動人。孩子不喜歡畫色彩可能是覺得比較麻煩�？筛鶕�(jù)兒童的特點(diǎn)在著色時(shí)最好使用比較便捷、粗點(diǎn)的繪畫工具，可以節(jié)省時(shí)間。因?yàn)閮和凶⒁饬Φ臅r(shí)間比較短。另一方面，經(jīng)常提示孩子關(guān)注美麗的色彩。把不著色的畫與色彩很好的畫進(jìn)行比較并提示孩子，一幅好的繪畫作品肯定是要付出努力的。也可嘗試用彩色紙作拼貼畫或直接用有底色的彩色紙作畫。
對待孩子繪畫十大忌
當(dāng)孩子繪畫時(shí)，不停嘴地在一旁評論；
追究每個細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更正；
當(dāng)孩子要求繪畫用具時(shí)，總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)筆和紙的價(jià)格，不要浪費(fèi)；
不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u而放棄繪畫；
當(dāng)孩子把作品送給父母觀賞時(shí)，不愿痛快地進(jìn)行表揚(yáng)，總要重復(fù)“不要驕傲”之類的話；
要求孩子達(dá)到尚無能力達(dá)到的繪畫技巧；
不恰當(dāng)?shù)乜偸峭渌⒆舆M(jìn)行比較“你看人家×××比你畫得更好”，以為可以刺激孩子的上進(jìn)心；
過早地把孩子送去學(xué)畫成人畫，束縛其自有的豐富想像力；
因?yàn)楫嫾忌胁怀墒於鴮⒆赢?dāng)面諷刺挖苦；
未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛的作品；如果你不幸選擇了“是”，那么你在對待孩子繪畫方面真的應(yīng)該“補(bǔ)課”了。
給父母的10個建議
以表揚(yáng)為主，不加任何附加條件。對獨(dú)具個人創(chuàng)作特點(diǎn)的尤其多加鼓勵。以建議的口吻提出改進(jìn)意見。
目的：增強(qiáng)自信心，承認(rèn)和接受自己與他人的不同之處。
在家中開辟一面墻專門懸掛孩子的作品，或開辟一個角落供其創(chuàng)作。
目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
每逢家中親戚朋友過生日鼓勵孩子作畫相送，以此讓孩子表達(dá)感激之心。
目的：以孩子自己用心創(chuàng)作的作品代替用錢購買的禮物。
·為孩子提供不同規(guī)格的紙張和多種繪畫材料。在使用大塊油彩時(shí)可用成人舊衣物作為工作服使用�；顒油戤呑尯⒆訉W(xué)會自己收拾打掃。
目的：讓孩子盡情工作，避免不愉快爭吵。
當(dāng)孩子解釋自己的畫時(shí)注意傾聽，遇有不解的地方及時(shí)提問。
目的：表示對孩子的尊重。
當(dāng)孩子因敘述能力有限無法講清自我感受或現(xiàn)實(shí)情景時(shí)請他畫下來，以利于孩子再次歸納思考，并組織想要表達(dá)的語言。
目的：同時(shí)是一次口語復(fù)述的聯(lián)系。
如孩子情緒過于緊張激動，傷心郁悶，成人可以用畫畫的方式與孩子對話，起到發(fā)泄疏通的作用。
目的：讓孩子在平和的氣氛中恢復(fù)平衡。
在孩子作畫時(shí)可以放些輕音樂，有益于孩子發(fā)揮想像力。
目的：讓孩子享受藝術(shù)的創(chuàng)作過程。
帶孩子參加成人聚會或與孩子無關(guān)的活動時(shí)攜帶繪畫用具。
目的：以防孩子感到枯燥乏味。
挑選孩子的作品進(jìn)行收藏，標(biāo)上日期，題目以及孩子特有的解釋。
目的：記錄孩子精神成長的財(cái)富。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/549635.html
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