研究顯示：一開(kāi)始就用正確的名稱(chēng)向兒童說(shuō)明身體各器官，是頗為重要的。使用曖昧不明或胡謅的話(huà)語(yǔ)解釋生殖器，容易讓兒童誤解生殖器“不對(duì)勁”和“不能說(shuō)”。更有趣是，從一項(xiàng)關(guān)于學(xué)齡前兒童的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生殖器常被孩子形容成不是身體的一部分，因?yàn)樗鼈儾幌瘛氨亲印迸c“耳朵”那樣，擁有確切的名稱(chēng)。想想看，這種結(jié)果是誰(shuí)造成的?

不知道“正確”的名稱(chēng)，也會(huì)使溝通發(fā)生困難，例如，一項(xiàng)以700個(gè)兒童對(duì)于“陽(yáng)具”的定義所做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，居然出現(xiàn)了65種不同的說(shuō)法。這是一項(xiàng)隱憂(yōu)，表示我們的父母習(xí)慣用自己的神來(lái)之筆對(duì)孩子進(jìn)行性教育，怪不得他們會(huì)莫衷一是。假如小孩子試著用不正確的敘述，例如：“下面那兒”或“我的下部”，去描述一樁“性傷害”或者“性虐待”案，相信法官就很難據(jù)此判定嫌疑犯的罪刑，對(duì)受害者而言，這無(wú)疑又是另一種傷害。

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