一、父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。
在我們面前極其聽話的學生，在家里卻是真正的“小太陽”、“小皇帝”。常常聽到家長抱怨，孩子在家，只要在玩、在看電視或是不高興，都不愛理人。怎么叫都不答應(yīng)，裝做沒聽見，要他們做事那是更不可能的。
我想，這孩子有不對的地方，其實家長也有責任。家家就有一個孩子，平時父母都嬌慣孩子，以孩子小為由，什么都不讓他們做，等到讓他們做的時候已經(jīng)為時已晚，養(yǎng)成的習慣，怎能一朝一夕就改過來。所以，從小就應(yīng)教導(dǎo)孩子，懂得父母的命令要照做，爸爸媽媽的教育要聽從，而且行動要快，絕對不能偷懶。
二、或飲食，或坐走。長者先，幼者后。
古人說，長幼有序�？墒窃诮裉�，已無長幼有序，而且順序已經(jīng)顛倒。不論干什么，小的永遠在前，老的永遠在后。吃東西時，大的小孩吃，好的小孩吃，老人把自己舍不得的吃的，舍不得買的東西，都會留下來給孩子吃，買回來給孩子吃。自己卻舍不得吃一口。孩子們在吃東西的時候永遠都處在優(yōu)勢位置。這時想想：那古時候四歲就知道把大梨讓給其他人吃，自己卻吃小梨的孔融，他舉動和精神是多么的難能可貴呀！
不單單是在吃東西的時候這樣，就連在座位問題上都是孩子占優(yōu)勢。我們時常都會看到一老一小上公交車，往往都是孩子坐下，而六十幾歲高齡的老人卻站在搖搖晃晃的車廂里。且不說這樣有多么危險，這種舉動帶給孩子的絕對不是好的教育理念。這樣的孩子，他的眼里會有他人嗎？會有長輩嗎？
說到這我想到發(fā)生在鄭州公共汽車上的一幕：一身體虛弱的老者上車后，司機請求車上的人給老者讓座，可是四鄰皆十分安靜，無人起身讓座。老人站在車廂里左右搖擺，許久后，老人身邊的一位中年人對坐的人一聲巨吼，這才有人讓座。我想這件事足以讓許多人思考的了，想想這聲怒吼，吼醒應(yīng)該不單單是人，而應(yīng)該是每一個人的心。
“長者立，幼勿坐。”如果所有的人都能體會到這句話的真正含義，都能做到長幼有序的話，那車廂里還會有站在搖晃車廂里的老者嗎？
三、聞過怒，聞譽樂。損友來，益友卻。
幾乎每一個孩子都是在贊譽聲長大的，就算孩子沒有幾個優(yōu)點，家長和身邊的人都會找各種各樣的理由來夸獎孩子。讓孩子們嘗盡了甜頭。很少聽到批評的孩子，當然不明白忠言逆耳利于行的意思了。
在學校里，孩子們都是平等的。老師會公平的對待每一個人，所以孩子有缺點時，都會及時的糾正，這時我們會發(fā)現(xiàn)許多孩子臉上表情十分異樣，大有不悅之感。即使有些孩子臉上表現(xiàn)的心悅誠服，但卻口是心非。他們非常的不領(lǐng)情。這就是因為聽慣了別人夸獎他，聽到夸贊的話就十分的高興，想法就會十分的不悅�？墒鞘澜缟夏臅新牪煌甑馁澝�，每一個人都會受到批評，所以我們要教會孩子學會承受并改正錯誤。懂得聽說教的話語，對自己是成長一種必需品。這樣才能身心健康的成長。
當然，《弟子規(guī)》告訴我們的不僅是這些，我們要明白的也不只這些，只有將所有內(nèi)容都付諸于行動才會有更好的收效，這不單是我們教育工作者應(yīng)該做的，更應(yīng)該得到全社會的重視。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/553794.html
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