樹立好的行為榜樣

　　給孩子營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭氣氛。平等、民主、充滿親情和理解的家庭環(huán)境能給孩子愉悅 的心情，使其性格開朗。多關(guān)心了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及其需要，遇事多和孩子商量，諸如 ：“依你看怎么樣?”“能不能等一等?”使孩子從小學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和協(xié)商的方式解決問題。這有 利于幼兒克服暴跌的情緒，減少哭鬧、耍賴的行為，制止其亂發(fā)脾氣。

　　幫助寶寶釋放脾氣

　　寶寶在感到沮喪時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣，沮喪的感覺是當(dāng)孩子想要做什么卻因?yàn)樽约耗芰Φ木窒逕o(wú)法達(dá)到目的(比如，孩子想要把積木搭成一座寶塔，但搭不成)，或者我們?yōu)楹⒆拥男袨樵O(shè)定了不符合她行為方式的限制時(shí)(比如，孩子想要摸插座，但出于危險(xiǎn)的考慮我們必須限制，然而，孩子不會(huì)抑制與生俱來(lái)的通過觸摸學(xué)習(xí)的愿望)時(shí)必然發(fā)生的情緒故障，這個(gè)故障得到通過發(fā)脾氣這種發(fā)泄方式得到修復(fù)，這個(gè)時(shí)候，如果我們禁止孩子發(fā)脾氣，孩子的沮喪情緒則會(huì)累積起來(lái)，或者遇到類似的情景不再有學(xué)習(xí)的欲望，或者將累積的負(fù)面情緒變成更大的炸藥桶。

　　對(duì)于孩子的發(fā)脾氣要賞罰分明

　　在大家都心平氣和時(shí)制定規(guī)則：大家發(fā)脾氣都得不到獎(jiǎng)勵(lì)，并會(huì)失去某一次機(jī)會(huì)(如：看 喜歡的電視、購(gòu)物等)。如果重犯錯(cuò)誤，要重罰�？傊�，要讓孩子感到發(fā)脾氣帶來(lái)的后果簡(jiǎn)直糟 透了，以后再也不能這樣做了。千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆铀Ｙ�，而遷就他的不合理要求，這樣，只會(huì) 助長(zhǎng)他發(fā)脾氣的壞毛病。サ諶，當(dāng)孩子為有道理而無(wú)法實(shí)行的事發(fā)火時(shí)，這時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)移他的 注意力，使他慢慢地安靜下來(lái)。父母這時(shí)一定要冷靜，不要用簡(jiǎn)單粗暴的行為加以制止。如： 孩子為去不了動(dòng)物園而生氣時(shí)，你可以打開電視機(jī)或放上一段孩子喜歡的音樂，活動(dòng)的畫面易 吸引他的注意力。事后，再向他說(shuō)明不能去動(dòng)物園的理由。サ比唬孩子為沒道理的事而耍賴時(shí)，這時(shí)你盡可能走開，或把他領(lǐng)到自己的房間里去……目的 是不要讓他的耍賴得逞。

　　公共場(chǎng)合對(duì)寶寶脾氣不妥協(xié)

　　對(duì)于孩子在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣，如：商場(chǎng)、超市或家里來(lái)了客人時(shí)，家長(zhǎng)在這些場(chǎng)合往往態(tài) 度易于溫和、妥協(xié)，使孩子有可乘之機(jī)(如：前面提到的強(qiáng)強(qiáng))。這時(shí)，如果孩子提出的是合理 要求，就滿足他，不合理的要求間接答復(fù)他，如告訴他回家再說(shuō)，或?qū)λ�表示等客人走了再說(shuō) 等等。家長(zhǎng)語(yǔ)氣要強(qiáng)硬，使孩子不敢再利用這些機(jī)會(huì)提不合理要求。ズ⒆傭際腔釔謾⒖砂的，發(fā)脾氣、耍賴不是童年的必需行為，只要你控制得當(dāng)，孩子的任性、 壞脾氣會(huì)有大的改變。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/554064.html

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