客廳里，勇勇和爸爸媽媽正在看電視，勇勇忽然問：“爸爸媽媽，什么叫‘強暴’呀?”

　　“好好看電視，少問亂七八糟的問題!”

　　“你不是說不懂就要問么?” ×

　　“反正是壞事。你還小，長大就知道了。”

　　“為什么現(xiàn)在不能回答我啊?” ×

　　“就是用暴力、脅迫或其他手段，強行與婦女發(fā)生性關系的行為。”

　　“這會對婦女造成很大的傷害，所以電視里的警察叔叔才會抓那些壞人。你要學做一個尊重別人的好孩子喲。”

　　“哦，我知道了。” √

　　評 析：

　　孩子無時無刻不受到父母的教育和影響。雖然孩子了解性知識的途徑是多渠道的，但在他沒有成年之前，由于交際范圍和言語溝通能力的限制，以及思想情感上對父母的尊重與依戀，父母是孩子在家庭中最直接的性教育者。因此，在孩子的性教育問題上，父母有著共同的不可推卸的責任。場景一中，爸爸粗暴的態(tài)度無疑會抹殺孩子的探知欲，還對孩子日后正確性意識的形成產(chǎn)生不良影響。場景二中的媽媽采取了回避態(tài)度，含糊的回答不但解除不了孩子的疑惑，還會激起他更大的好奇心。場景三中，爸爸利用字詞解釋，媽媽再用淺顯的說法補充，使孩子易于理解，最后媽媽告訴孩子要學會尊重他人，在解除孩子疑惑的同時，也達到了教育的目的。面對孩子有關性的提問，父母態(tài)度一致，以平和冷靜的語氣，根據(jù)孩子的理解能力簡略真實地回答，這樣的做法值得提倡。

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