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寶寶上幼兒園哭鬧怎么應(yīng)對(duì)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶

寶寶拒絕上學(xué)的常見原因

1、孩童分離焦慮嚴(yán)重,特別是年紀(jì)較小的孩童上幼稚園。

2、父母疏于建立家庭規(guī)范,無法適應(yīng)團(tuán)體規(guī)范,如無法坐著吃飯。

3. 家長(zhǎng)過度保護(hù),使孩童生活自理能力過于依賴。

4、孩童人際社交對(duì)象與經(jīng)驗(yàn)過少,在幼稚園無法融入團(tuán)體或不理解互動(dòng)方式,如分享、輪流排隊(duì)等。

5、生活作息不穩(wěn)定,使學(xué)習(xí)無法專注甚至情緒不穩(wěn)定。

家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)知

1、提前上幼稚園

孩子很黏人,家長(zhǎng)認(rèn)為早點(diǎn)送到幼兒園,哭一哭自然就會(huì)好。事實(shí)上,家長(zhǎng)若平時(shí)沒有練習(xí)與照顧者短暫分離,馬上強(qiáng)迫性分離只會(huì)讓孩子分離焦慮惡化,甚至造成孩子其他負(fù)面問題。孩子年紀(jì)越小上幼稚園,往往哭鬧或適應(yīng)問題會(huì)越明顯。一般建議中班上幼兒園,因?yàn)榇藭r(shí)大部分孩子都具備相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、認(rèn)知、社交與自理能力,會(huì)是孩子身心最適合上學(xué)的年齡。

2、家長(zhǎng)無法堅(jiān)持原則

剛上幼兒園的孩童,由于無法很快適應(yīng)團(tuán)體,很容易在上課前哭鬧。孩子哭鬧造成父母焦慮,父母會(huì)消極妥協(xié)說:「今天讓你休息!但明天一定要去上學(xué)喔!」,假使大人沒有堅(jiān)持原則,造就孩子可以哭鬧方式來拒絕上學(xué),此舉只會(huì)延長(zhǎng)孩子的哭鬧時(shí)間。

3、生活自理依賴幼兒園來教

期待孩子生活自理能力,全由幼兒園老師來訓(xùn)練。建議在家需練習(xí)簡(jiǎn)單生活自理能力,如如廁、吃飯和穿衣鞋等,才能避免孩子遭受同儕的取笑和面對(duì)老師的壓力。

爸媽可以這樣做

1、養(yǎng)成孩子正常作息:

提供固定睡眠儀式,讓孩子晚上固定時(shí)間睡覺,減少起床情緒問題,早起也讓孩子有充裕的生活自理時(shí)間。睡眠儀式可加入有關(guān)上學(xué)主題的繪本閱讀,幫助孩子釋放焦慮和壓力。周末也盡量讓孩子維持一般作息,避免星期一癥候群的情緒問題。

2、父母溫柔的堅(jiān)持:

讓孩子清楚了解天天都要去上學(xué),不要因?yàn)楹⒆映臭[就放棄,因?yàn)楹⒆诱谔魬?zhàn)大人的底線。送孩子去幼稚園前,多給孩子擁抱與口頭保證,讓孩子知道媽媽一定會(huì)來接他回家,然后爸媽就應(yīng)放手離去。

3、 記的說再見:

送孩子上學(xué)時(shí),爸媽害怕面對(duì)孩子哭鬧著不進(jìn)去幼稚園,甚至?xí)低盗镒撸@樣會(huì)造成孩子極度的不安與焦慮,因?yàn)楹⒆訜o法預(yù)期爸媽在哪?、何時(shí)會(huì)回來。一定要跟孩子說再見,即使孩子會(huì)哭鬧,爸媽仍要給個(gè)大擁抱也笑著送孩子進(jìn)去,避免用偷溜走方式,造成孩子的焦慮與適應(yīng)時(shí)間更長(zhǎng)

4、父母更多的陪伴與傾聽:

孩子即使上幼稚園了 ,仍要在下課后有足夠的陪伴,讓孩子感受爸媽的支持與愛,孩子才不會(huì)認(rèn)為自己被丟到幼稚園或媽媽不愛他了哦!

5、提供獎(jiǎng)勵(lì)制度:

利用集點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)方法,鼓勵(lì)孩子上課前不賴皮的好行為。也與老師溝通孩子在學(xué)校的小進(jìn)步,些微進(jìn)步就給予鼓勵(lì),讓孩子從上學(xué)中得到成就自信。

6、分享孩子學(xué)校趣事:

每天與孩子討論幼兒園好玩的事,讓孩子感覺上學(xué)是去「玩」、「游戲」,不是在上課與被規(guī)范。分享孩子在學(xué)校的趣事或好行為,也了解孩子在學(xué)校的面臨的困難。

7、兄弟姐妹陪伴:

讓孩子與兄弟姐妹或鄰居玩伴一起陪伴上學(xué),互相提醒上課時(shí)間和責(zé)任,也可以互相學(xué)習(xí)模仿上學(xué)的好心情和行為。

8、減少分離焦慮發(fā)生:

較年幼的孩子或氣質(zhì)較內(nèi)向的孩子,進(jìn)入幼兒園容易發(fā)生分離焦慮狀況,建議上學(xué)前先讓孩子進(jìn)行小團(tuán)體課程,培養(yǎng)孩童社交互動(dòng)能力、動(dòng)靜態(tài)活動(dòng)的專注,再逐步進(jìn)入幼兒園,減少分離焦慮發(fā)生。剛上學(xué)的初期,家長(zhǎng)應(yīng)先陪伴短暫時(shí)間,離開時(shí)約定好下課見面的具體時(shí)間,如:吃完點(diǎn)心媽媽就來接你!,且務(wù)必須遵守約定,可讓孩子減少分離焦慮問題。



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