當(dāng)寶寶到了3-4歲的時(shí)候，媽媽們就開(kāi)始準(zhǔn)備讓寶寶上幼兒園學(xué)習(xí)了。上了幼兒園的孩子，老師在他們心目中占了無(wú)可比擬的地位，那時(shí)候你會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)話時(shí)都會(huì)加一句“老師說(shuō)……”，原本不聽(tīng)話的孩子，這時(shí)候也會(huì)變得懂事了。

幼兒園老師一個(gè)重要的任務(wù)就是要教導(dǎo)和督促孩子按規(guī)矩辦事，從而幫助孩子更好的進(jìn)入社會(huì)。但是當(dāng)幼兒園的規(guī)矩和家里的規(guī)矩有沖突的時(shí)候該怎么辦呢？

兒童教育專家建議，家長(zhǎng)應(yīng)該配合幼兒園立規(guī)矩。據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)于4歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)能對(duì)規(guī)矩靈活運(yùn)用，老師說(shuō)什么就是什么，沒(méi)有額外的選擇。曾經(jīng)有人做過(guò)調(diào)查，讓3歲以下的小孩子根據(jù)顏色來(lái)區(qū)分物體，結(jié)果只有3歲的孩子完成任務(wù)，接著又讓這些孩子以物體的形狀來(lái)劃分，結(jié)果他們還是根據(jù)顏色來(lái)區(qū)分。調(diào)查說(shuō)明，3歲及3歲以下的孩子對(duì)事物的判斷不具有靈活性，只有等到4歲以后，孩子才能逐步改變認(rèn)知事物的角度。

家長(zhǎng)應(yīng)該要知道家庭規(guī)矩和幼兒園規(guī)矩的沖突在哪里，這樣才能配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育，比如，幼兒園規(guī)定不允許孩子帶食物到學(xué)校，家長(zhǎng)就應(yīng)該配合學(xué)校的規(guī)矩；如果晚上當(dāng)你們看電視的時(shí)候，小孩子跑來(lái)關(guān)電視，他們會(huì)說(shuō)：老師說(shuō)晚上不能看電視，要早點(diǎn)休息。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子，規(guī)矩對(duì)成人和孩子有哪些不同之處。

規(guī)矩可以給孩子們一中安全感和界限感，這可以讓他們知道什么是可以期盼的，什么是不可能達(dá)到的，并且自律自己的行為和行動(dòng)。所以家長(zhǎng)必須和幼兒園齊心協(xié)力，給孩子創(chuàng)造有規(guī)矩的環(huán)境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/554246.html

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