家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)這些習(xí)慣呢？其實(shí)大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)上發(fā)生的問題都不是智力上的問題，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，也就是我們平時所說的非智力因素的問題。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從平時生活學(xué)習(xí)小事抓起，其要點(diǎn)主要是：
第一，訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，按時做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，按時休息，每天監(jiān)督孩子，養(yǎng)成習(xí)慣。比如，可以按月制定時間表，某年某月，放學(xué)后幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么，或者用多長時間復(fù)習(xí)功課。如果孩子這一個月堅(jiān)定不移地執(zhí)行了，那家長就要適當(dāng)?shù)鬲剟詈⒆印?br />
第二，在指定的做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須集中精神，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅(jiān)持。家長要注意，這項(xiàng)訓(xùn)練一定要做，特別是要訓(xùn)練那些做功課馬虎拖拉的孩子。
第三，每天放學(xué)回家，必須完成當(dāng)天的作業(yè)，在一段時間里，家長要做到每天檢查，定期和教師聯(lián)系，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
第四，每天放學(xué)回家，必須復(fù)習(xí)當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過的內(nèi)容，在一段時間里，家長要做到每天督促，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)其實(shí)挺重要，復(fù)習(xí)容易幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。
第五，在做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課的時間內(nèi)，必須抓緊時間不拖拉，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅(jiān)持。
第六，對所學(xué)內(nèi)容必須充分理解，不應(yīng)死記硬背而不求甚解，在一段時間里，要逐天詢問孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成理解的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天詢問孩子上課的內(nèi)容實(shí)際上就是去推動孩子的理解習(xí)慣的養(yǎng)成。
每天家長對孩子進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，就能有效地幫助孩子抓住他上課聽的核心內(nèi)容，這對一個人的思維能力包括掌握知識的能力都是至關(guān)重要的。但是，家長開始對孩子進(jìn)行這種訓(xùn)練的時候得下點(diǎn)功夫，要天天跟孩子討論才行。
第七，做作業(yè)一絲不茍，對學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，用獎懲的方法逐天訓(xùn)練，直到孩子能自覺堅(jiān)持。孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度也是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，要做好相關(guān)的訓(xùn)練。
第八，做作業(yè)能開動腦筋想問題，思維活躍，求新求異，經(jīng)常問孩子為什么，不僅包括課業(yè)內(nèi)部的，也包括課外各方面的，不斷訓(xùn)練孩子的思維能力。家長要經(jīng)常和孩子一起玩“為什么”的游戲，有的孩子在問為什么的時候，有的家長就表現(xiàn)得很煩。其實(shí)，孩子就應(yīng)該經(jīng)常問“為什么”，它能不斷地訓(xùn)練孩子的好奇心、鍥而不舍的追究精神，還能夠擴(kuò)大知識面。這個“為什么”不僅包括課業(yè)內(nèi)部的內(nèi)容，也包括所有課業(yè)外部的內(nèi)容。
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是一門學(xué)問，家長們只要認(rèn)真堅(jiān)持去做，定會有成效，特別是對低年級的孩子，堅(jiān)持按上述方法訓(xùn)練，一般一個學(xué)期或一個學(xué)年，就會有一個習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子。
培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個細(xì)節(jié)：
(1)帶孩子到他感興趣的地方去玩，別阻撓孩子的美好向往。
(2)為孩子提供書籍和材料，讓孩子做自己喜愛的事情。
(3)讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
(4)鼓勵孩子編故事或幻想。
(5)當(dāng)孩子背詩，講故事和唱歌時，他應(yīng)該得到贊賞。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/557716.html
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