一說到規(guī)則，可能很多父母會表示反感，因為在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規(guī)則似乎等于束縛、禁止、反抗�？墒牵覀兌贾肋@個世界上沒有絕對的自由，作為一個社會人，我們需要遵循一定的社會規(guī)則。對孩子來說，也需要從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識。
對于0~3歲的孩子來說，規(guī)則究竟意味著什么呢?
規(guī)則意味著
有規(guī)律的生活和習(xí)慣
在孩子的生活中，規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。孩子在日常生活中觀察、思考和學(xué)習(xí)，他們喜歡熟悉的生活程序，重復(fù)性的、有規(guī)律的生活讓他們覺得有安全感，并有利于他們意識到這些習(xí)慣的存在，從而逐漸建立習(xí)慣。
比如，我們家兩個孩子，從小吃飯都是坐在自己的椅子上吃。他們一直是這么做的，也認(rèn)為這樣做是理所當(dāng)然的，所以不需要我去制定特別的規(guī)則：“吃飯時必須坐在自己的椅子上。”
然而，有一年我們回國，當(dāng)時大寶4歲，小寶2歲半，孩子們到了新環(huán)境，一些習(xí)慣就被打破了。小寶一開始吃飯坐不住，外公怕他餓著，拿著飯碗追著他喂，于是小寶就養(yǎng)成了在外公家吃飯可以到處走、到處玩的習(xí)慣。后來，外婆說這樣不行，要糾正，然后跟小寶申明“吃飯時必須坐自己的椅子”。那段時間我不在家，等我回家時，家里正在上演“吃飯拉鋸戰(zhàn)”。這件事生動地告訴我們“如果一開始不給孩子定好規(guī)則，那么以后再定規(guī)則就意味著禁止，執(zhí)行規(guī)則必然就會引起孩子的反抗”。
為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止。
規(guī)則意味著
安全的界限
3歲前的規(guī)則應(yīng)該是以保護(hù)孩子自身的安全、不傷害他人和公物為界限，這一點(diǎn)要和“為了成人的方便而設(shè)立規(guī)則去限制孩子”區(qū)別開。比如，當(dāng)孩子會爬以后，就會到處探索，我們要做的是盡量保證家里的環(huán)境安全，把容易讓孩子受傷的物品都收好，把桌角等包好，把電源插座蓋住等，做好預(yù)防措施。讓孩子能夠盡情去探索，而不是整天跟在孩子后面這個不許那個不許。
那么什么是安全規(guī)則呢?比如在停車場的規(guī)則。剛學(xué)會走路的孩子，抱下車后，他們會情不自禁地到處跑。我們要事先講清楚，在停車場一定不能亂跑，因為坐在車?yán)锏乃緳C(jī)不一定能看到他。那么孩子可以怎么做呢?告訴他“可以抓住大人的手、衣服或者包”。
再比如在游樂場的規(guī)則。告訴孩子，別的小朋友在玩秋千，你不能一下子把小朋友揪下來，否則有可能傷害到他。告訴孩子玩秋千的規(guī)則：你可以等一下，或者禮貌地問“什么時候可以輪到我”，或者先去玩別的。家長不僅僅是解釋規(guī)則，還要為孩子提供一些解決方法，讓孩子自己選擇和決定，發(fā)揮他們的主動性。
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