在小編編的印象中，曾經(jīng)的幼兒園主要是玩，就算有作業(yè)，也不過是這樣啊：
又比如是介個(gè)樣：
但仔細(xì)一了解，才發(fā)現(xiàn)時(shí)代早就不同了...
入門級(jí)作業(yè)
這樣的所謂手工，很多家長都做過吧？準(zhǔn)爸爸媽媽們做好心理準(zhǔn)備。。。
剪個(gè)拼貼畫什么的，似乎不難，但真是幼兒園小朋友應(yīng)有的水平？
畫畫技能是必須的，我是說家長。。。
生怕孩子被別人比了下去，畫著畫著，都越畫越好，完全不顧真實(shí)性了...
這位家長終于明白過來了，也好，越早明白，越早接受現(xiàn)實(shí)。。。
還沒完，再來看看“理科”作業(yè)！
這些也說是幼兒園的作業(yè)，家長愣是沒看懂腫么辦？
困難級(jí)作業(yè)
為何會(huì)要求幼兒做這種手工啊...
畫畫的要求也絕非一般��！
現(xiàn)在不是講環(huán)保嘛？所以各種折磨家長的環(huán)保手工也是一大門類~
這位家長說，看了其他孩子的“作品”，嚇尿了。。。
還有做燈籠的，情況也差不多，（家長）不拼不行��！
各種古怪的要求也不少~家長只能呵呵了吧
這些都是幼兒園的小朋友做的....簡(jiǎn)直都是天才�。�
別急，再來看看文化課，這家長快要瘋了吧！
給小盆友做多位數(shù)的加減，這樣真的好嗎？
警惕！幼兒園作業(yè)已經(jīng)嚴(yán)重影響了部分家長的自信！
變態(tài)級(jí)作業(yè)
你這作業(yè)要求確定不是在逗我？
這就是作業(yè)里要求的所謂五色線手鏈，請(qǐng)問幼兒園孩子能做？
被家長吐槽的變態(tài)級(jí)作業(yè) 難度極高�。。�！
快看！這么?炸天的作業(yè)，這個(gè)家長居然真的完成了！！膜拜�。�
家長不是理工科的就慘了...妹子們要怎么找老公自己看著辦吧！小編編只能幫你到這了！
再看這個(gè)作業(yè)清單，瞬間石化了...
天哪！說多了都是淚。這么拼智商，家長會(huì)被玩壞吧！難道老師沒有發(fā)現(xiàn)小孩子的作業(yè)都不是自己完成的？
求放過�。�！
家長的聲音
@家有希希公主：自從娃上了幼兒園，家長也跟著忙活啊！經(jīng)常有手工作業(yè)，太折騰我這種笨手笨腳的家長了。
@我家小屁孩：忽然發(fā)現(xiàn)做一個(gè)稱職的媽媽一定要德智體美勞全面發(fā)展！
@龍鳳寶寶們：幼兒園布置作業(yè)做汽車，用紙箱子。我現(xiàn)在一個(gè)頭兩個(gè)大。當(dāng)媽媽的，究竟要會(huì)多少東西才合格？
@keguo：等孩子小學(xué)畢業(yè)了，家長都成了做手工的一等一高手�？杀氖呛⒆觽儏s不一定會(huì)！感覺幼教的對(duì)象搞錯(cuò)了，家長都在補(bǔ)幼兒園的課。
@不愛說不的阿不：基本每過幾周我和孩兒爸都要為作業(yè)發(fā)愁，他愁MBA作業(yè)，我愁幼兒園作業(yè)。
@“哈尼哈尼”：小朋友幼兒園畢業(yè)之日，就是我琴棋書畫成才之時(shí)
@“秋天童話9”：哈哈，其實(shí)就是布置給家長的作業(yè)，孩子到了中班，就是考驗(yàn)家長的時(shí)候到了！
@“小芽”：孩子上了幼兒園以后，我們就收集了一些布頭、毛線、各種瓶瓶罐罐、盒子。。。以備不時(shí)之需。
@“瑋Na”：伴隨孩子的成長，我那曾經(jīng)被贊為“殘疾”之手的手工能力，漸漸修煉成“神之手”！
合理布置作業(yè)，別讓家長“挑大梁”
幼兒園給孩子們布置一些“手工作業(yè)”，讓孩子邊思考邊動(dòng)手，可以提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子逐漸“心靈手巧”，同時(shí)，有些作業(yè)需要孩子和父母協(xié)助完成，如此“親子互動(dòng)”也可以增進(jìn)親子感情。
現(xiàn)在的家長比較忙碌，通過作業(yè)這樣的硬性方式，能讓父母抽出點(diǎn)時(shí)間跟孩子一起“完成”，其實(shí)也是一件好事。不過如果作業(yè)過于“奇葩”，不符合孩子該年齡段的能力水平，讓家長從輔助作業(yè)變主導(dǎo)作業(yè)，甚至是“獨(dú)挑大梁”，這樣不僅鍛煉不到孩子，讓孩子心靈受挫，也成了家長沉重的負(fù)擔(dān)。
幼兒園要從家長的吐槽中進(jìn)行反思，如何布置作業(yè)可以真正提高學(xué)生又不讓家長“挑大梁”？如在物品的準(zhǔn)備上，可以提前跟孩子通氣，早作準(zhǔn)備和留意，避免臨時(shí)急找東西太被動(dòng)；在作業(yè)的布置上，也可以適當(dāng)和家長進(jìn)行溝通，做到科學(xué)合理，適合該年齡段的孩子操作。另外，作業(yè)不要限定太死，可以靈活一些。對(duì)于要做的手工作業(yè)，事先在幼兒園給孩子示范操作。
家長們?nèi)绻麑?duì)布置的作業(yè)有意見，可以主動(dòng)跟老師提，或者聽聽老師的解釋，達(dá)成共識(shí)。此外，孩子的作業(yè)千萬不要“越俎代庖”，在孩子遇到困難的時(shí)候，多用啟發(fā)式的提問讓孩子逐步找到解決辦法，或者給孩子示范，鼓勵(lì)孩子自己完成。
對(duì)于孩子家庭作業(yè)，成了“拼爹拼媽”的任務(wù)。你在這方面有什么看法？作為家長，你有幫孩子做過哪些精美的手工作品？做過什么奇葩作業(yè)？有過什么經(jīng)歷和故事？歡迎掃描下方二維碼下載搖籃APP，和大家一起互動(dòng)交流吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/560498.html
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