自立不是不理
我們都知道嬰幼兒最重要的學習手段就是模仿，他在蹣跚學步時，摔倒了，沒人管他，他又從什么地方能學習到關(guān)心人呢?他模仿什么呢?那就是“不管”啊!
家長對孩子的態(tài)度影響著孩子性格的形成，當孩子跌倒或被碰撞而哭泣的時候，你用什么樣的態(tài)度對待他，就會造就他相應(yīng)的性格特點。所以，孩子摔倒了不扶是對的，但不理就不對了。而站起來一定要理，因為從頭到尾都不理就會出現(xiàn)以下幾種后果：
第一種：幸災(zāi)樂禍的態(tài)度。“呵呵!說了叫你別跑，這下好了吧!摔了!舒服了吧!下次看你還敢亂跑!”此態(tài)度會打造出一個遇到困難就逃避放棄的消極孩子，因為你總在灌輸“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的理念。
第二種：“恨鐵不成鋼”的態(tài)度(咬牙切齒式)。“叫你別跑，你就是不聽!自己摔倒的還哭什么!” 有的家長居然還不許孩子哭，打擊他，壓抑他，這樣很容易給孩子幼小的心靈留下陰影，嚴重的還會造成孩子人格扭曲，會打造出一個“忍者神龜”：懦弱、前怕狼后怕虎、語言的巨人行動的矮子。
第三種：置之不理，假裝沒看見。家長的邏輯就是：你不理他他自己一會就爬起來了，你一理麻煩就來了，又哭又撒嬌的，還是不理為妙!這種教育下的孩子大多缺乏愛心、冷漠。因為他遭遇挫折時，沒有得到愛和安慰，而是面對冷漠，那他也只會用這招來應(yīng)付別人和你!不客氣一點說，你也有不小心磕磕碰碰的時候，也會疼和難受，這個時候，當你也需要他來關(guān)心的時候，請你放心，他是不會來做的，因為他不會!不是他不做，而是他真的不會!
及時安慰與鼓勵
孩子摔倒了是應(yīng)該讓他自己站起來，但在他站起來后，我們必須要做兩件事：
第一件事就是安慰：及時給予擁抱和鼓勵。“啊!寶寶真勇敢!疼嗎?來讓媽媽看看!嗯，抱抱!親親!”家人的懷抱是最安全、最溫暖的發(fā)泄場所，能使心靈很快獲得撫慰。如果孩子哭了，就讓他趴在我們的懷里哭，輕拍或撫摩他;適當?shù)目奁梢葬尫判闹械膲毫筒豢臁?“哦，一定是很疼，要不我們家寶寶是不會哭的，來，到媽媽懷里來，好了，很快就好了!”
第二件事就是總結(jié)并鼓勵重試：當他放松了緊張的情緒，就立刻跟他一起總結(jié)摔倒的原因：是沒有看到有障礙物(臺階)還是腳沒站穩(wěn)，“我們來看看剛才為什么會摔呢，是不是沒踩穩(wěn)，沒事，待會陪著你再試試，我們是勇敢的孩子，來再試試!加油……”成功者找方法，失敗者找理由。我們要引導(dǎo)孩子去學會找成功地保護自己的方法!這樣能夠造就孩子“從哪里摔倒就從哪里站起來”的精神!
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