4歲的小侄子最近迷上了動畫片《喜羊羊與灰太狼》,從大清早起床一直看到晚上10點都不愿意休息。若不許他看,他就大哭大鬧,我用了各種辦法,甚至兇了他好幾次,效果卻并不佳。
一天晚上9點多了,電視中正放到喜羊羊它們外出旅游扎營休息,這時插播了一段廣告,我乘勢關(guān)了電視機,對小侄子說:“喜羊羊累了,睡覺了,要明天才能和小朋友們見面呢,你也休息吧!”小侄子將信將疑:“喜羊羊也要睡覺?”我肯定地說:“當(dāng)然啦,天黑了,所有的動物、植物都是要睡覺的啊,你看小豬和小雞不也都回自己的窩里了嗎?現(xiàn)在或許正在做夢呢!”我?guī)е≈蹲虞p手輕腳地去屋后看家里養(yǎng)的豬和雞,家里的大肥豬正打著呼嚕呢!小侄子似乎相信了。我繼續(xù)補充:“小豬和小雞休息好了才能長大,喜羊羊它們休息好了才有力氣打敗灰太狼啊,所以一卓(侄子的名字)也必須好好休息,快快長大!”小侄子高興地說:“那我睡覺去了!”
這件事讓我感觸很深:很多用強硬措施解決不了的問題,若是抓住了切入點,往往只需簡單幾句話就能達(dá)到意想不到的效果。用教育學(xué)的觀點來說,我的切入點其實就是同理心,站在對方立場思考的一種方式。我讓侄子站在動畫片中人物和小動物的角度去思考問題,讓他感悟到正常生活規(guī)律的重要性,從而主動去休息。三四歲的小孩正處于人生觀、價值觀的啟蒙時期,及時向他們灌輸同理心思想,讓他們以平等、利他的眼光去對待周圍的事物,在關(guān)心、理解、同情他人的基礎(chǔ)上養(yǎng)成正確、良好的生活習(xí)慣,不失為一種最佳的啟蒙教育。
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