衣來伸手翻來張口，很多的孩子在3歲的時(shí)候還不會自己吃飯，還要大人來喂，這對孩子的成長是極為不利的，不是孩子懶，也不是孩子缺少動手的能力，懶寶寶都是家長溺愛的“成果”。

　　兒童學(xué)習(xí)的方式大部分是通過實(shí)踐，所以家長要多提供一些動手機(jī)會。下面幾個(gè)方法可以借鑒：

　　有趣的動手練習(xí)

　　除了和孩子一起動手干一些力所能及的家務(wù)外，家長還可以有意識地為孩子選擇一些有趣的動手練習(xí)。比如孩子都喜歡出去玩，不妨準(zhǔn)備一個(gè)紗網(wǎng)和一個(gè)本子，在認(rèn)識大自然中的動植物時(shí)，收集一些標(biāo)本帶回家，和孩子一起動手制成昆蟲標(biāo)本、植物書簽等。此外，還可以帶孩子一起做些小手工，五顏六色的盒子、瓶子，孩子會很喜歡。

　　把復(fù)雜動作分解開

　　把復(fù)雜的動作分解開可以使孩子很小就參與到活動中去。比如給孩子講故事時(shí)，讓他幫著翻書，開始時(shí)家長掀起一頁書，拿著孩子的手把這一頁放下去，逐漸過渡到家長掀起一頁書，孩子自己把這一頁放下去，然后再過渡到孩子掀書，家長可用手指把一頁書和其他頁分開，留一點(diǎn)小縫隙，孩子把這頁書翻過去，最后就是孩子自己翻書了。用同樣的方法可以培養(yǎng)孩子洗臉、刷牙、穿鞋襪、吃飯等。

　　適時(shí)鼓鼓“勁”

　　孩子在學(xué)習(xí)過程中，家長的協(xié)助和鼓勵(lì)很重要。幫助要適時(shí)適當(dāng)，如果不給孩子提供幫助，失敗得太多，會挫傷其積極性和自信心;但是幫助太多就成了包辦。鼓勵(lì)不必是物質(zhì)鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，拍拍他，都有肯定的作用。如果家長經(jīng)常對孩子說“你自己能做”、“你真棒”，在日常生活中注意培養(yǎng)，每個(gè)孩子都能成為生活的小能手。

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