孩子這種逆反的心理通常會在3歲左右達到頂點。這個時候，他們的語言里開始越來越多地出現“我”，或者“我要……”事事都想占據主動權。尤其是在面對一些可能會改變孩子日常生活的事情上，比如上幼兒園，家長一定要做好迎接反對和挑戰(zhàn)的心理準備。

家長怎么來幫助他：

在任何可能的情況下為你的孩子提供“自己當家做主”的機會。比如早晨起來穿什么衣服，早餐吃蛋糕還是炒飯……當孩子表現合作的時候，你一定要夸獎他。同時，對于怎樣做是對的，怎樣做不合適，一定要劃出清楚的界限。

如果孩子表現得很固執(zhí)，你就要幫助他了解和表達自己的情緒——也許他是因為感覺受到強迫或者遭到挫折才變得如此固執(zhí)己見。有的時候，對過分倔強的孩子你也需要給他點小小的懲戒，批評或者剝奪他的某項權利(比如取消下午的冰激凌)都是不錯的辦法。

或者就使用相反的心理戰(zhàn)術，似乎很奏效。不妨說：“好吧！讓我來幫你做這件事吧！”孩子常常會用帶著獨立性的著急心情插嘴說：“不！我自己可以去做。”結果他去做了。

題外話：

如果你的孩子一向都很合作，但突然變得不聽話，那么一定是他的情緒出了什么問題：比如家里出現的某種變化，或者是在幼兒園遇到了什么問題。一旦問題解決了，一切都將重新恢復平靜。

還有一些情況需要你特別注意并且要想辦法來了解孩子這些行為背后的原因：孩子不僅是對你，而且對包括保姆和其他成年人在內的所有人表現出逆反；會突然地大發(fā)脾氣等等。

寶貝表現二 喜歡出拳的小斗士

我的兒子剛滿3歲，是個不折不扣的小斗士。去公園玩的時候，他喜歡把所有擋在他前面的小朋友推到一邊。如果有人膽敢惹他，他甚至會打人。

好斗是孩子們性情的一種，那些在很小的時候就表現出好斗的孩子往往會將這種性格表現在整個童年時代。男孩通常都會比女孩更容易訴諸武力 (這點我們很多人都知道)。不過好斗也有可能是短期行為——孩子們生氣、害怕或者悲傷，搬了新家，不愿意去上幼兒園，不會用語言和別人溝通……都有可能導致小小的暴力行為。而這種情況通常在孩子不好的情緒得以緩解之后也就消失了。

家長怎么來幫助他：

對于普通的“暴力行為”，你只要清楚告訴孩子“這樣做不行”，以及你希望他怎么做就可以了。同時你如果為了讓孩子印象深刻，也可以來點小小的處罰，比如取消了午睡后的動畫片。

如果孩子打人，在了解到底是什么樣的壞情緒導致你的孩子做出這種暴力行為的同時，也問問他是否想過被打的那個孩子的感受：“你知道被你推開的那個小姑娘為什么哭嗎？”“如果你有禮貌地請她讓開是不是會更好一些呢？”除了引導孩子了解他人的感受，注意培養(yǎng)孩子的同情心也是個好辦法，這將最終幫助你改善孩子的行為。

題外話：

平時家長對孩子的行動不要輕易加以干涉，不要傷害孩子的自尊。如果必須要孩子順從家長的意愿，也不要用命令的口氣“要這樣”或“不許那樣”，而要以平等的姿態(tài)，征詢孩子的意見，給孩子留出選擇的余地。如“等你看完這部動畫片就去洗澡，好不好？”“你是先玩積木，還是先看圖書？”……這樣既維護了孩子的自尊，孩子又能學習到遇事如何和別人商量，就不會輕易拿“拳頭”說話了.

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/563050.html

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