閱讀書(shū)籍是一個(gè)應(yīng)該從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，閱讀不僅能豐富兒童的知識(shí)。兒童在閱讀這個(gè)過(guò)程中還能夠書(shū)中的人物一起經(jīng)歷成長(zhǎng)，一起開(kāi)拓視野，一起養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于年齡比較小的兒童可以閱讀繪本，繪本不僅色彩亮麗，而且人物圖像豐富，栩栩如生。讓寶寶能夠?qū)︻伾�，人物的辨識(shí)產(chǎn)生美好的印象。而對(duì)于6歲以上兒童正在上小學(xué)的兒童可以推薦一些有故事情節(jié)的書(shū)籍，對(duì)于小孩的認(rèn)字和頭腦條理清晰都很有幫助。家長(zhǎng)可以從以下幾點(diǎn)為小孩挑選合適的書(shū)籍：

　　1、以情節(jié)畫(huà)面為主,并配有適當(dāng)?shù)奈淖?/p>

　　6歲幼兒的思維以具體形象為主要特征,抽象邏輯思維出現(xiàn)萌芽。這就決定了讀物仍然以畫(huà)面為主,圖書(shū)中的文字具有實(shí)在意義并有一定的規(guī)律可循,幫助幼兒逐步完成從圖畫(huà)形象到文字符號(hào)的過(guò)渡。

　　2、圖書(shū)內(nèi)容豐富,并考慮為入學(xué)做準(zhǔn)備

　　6歲幼兒即將入學(xué),應(yīng)選擇一些社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備的圖書(shū),如：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立性方面的書(shū)籍,選擇培養(yǎng)幼兒觀察力、理解力的圖書(shū),如：走迷宮、找錯(cuò)、拼圖講故事等。故事方面也要選擇內(nèi)容有較復(fù)雜的情節(jié)、有一定長(zhǎng)度的書(shū)籍,如：舒克和貝塔、木偶奇遇記等。有利于培養(yǎng)孩子的理解力和記憶力。

　　3、根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性地選擇

　　如：自己的孩子獨(dú)立性較差,就可以選擇我很能干自己的事情自己做等;又如：自己的孩子不善于觀察,就可以選擇找錯(cuò)的書(shū)籍等等。喜歡動(dòng)物或喜歡兵器等,要盡量滿(mǎn)足孩子,只有孩子自己感興趣的書(shū),他才會(huì)主動(dòng)去看、去學(xué)。購(gòu)書(shū)時(shí),父母應(yīng)該給孩子自主權(quán)。

　　另外家長(zhǎng)還需給孩子安排準(zhǔn)備一個(gè)適合小孩閱讀的環(huán)境，讓小孩充分享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　最好給孩子一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小書(shū)柜或小書(shū)架,抽屜也可以,還有利于培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好習(xí)慣。另外,給孩子準(zhǔn)備一個(gè)高矮適宜、采光位置合適的小書(shū)桌,供孩子閱讀使用。精神環(huán)境主要是指閱讀的氛圍,讓孩子經(jīng)�？吹桨职謰寢屧诳磿�(shū),了解看書(shū)是生活的一部分。父母還可以有意識(shí)地帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)市等處,在那里孩子不僅可以看到更多的書(shū),還可以更充分地感受到濃厚的讀書(shū)氣氛。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/563676.html

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